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Crucigrama

Mots Croisés

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En este crucigrama revisaremos contenidos aprendidos

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À propos de Mots Croisés
lengua
aprendizaje
 Âge recommandé: 14 ans
173 fois fait

Créé par

Laura Pardo Campos
Laura Pardo Campos
United States

Top 10 résultats

  1. 1
    Anabela Jusefe
    Anabela Jusefe
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    Evelyn Franchina
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    Lucrecia Lavarello Tancredi
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    Delfina Alegría
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    paula abbas
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  6. 6
    Sofía Fornelli
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    Juana Rodríguez Varela
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    Virginia Ocampos
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  9. 9
    bautista bou
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    andrea serrano
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Mots Croisés

CrucigramaVersion en ligne

En este crucigrama revisaremos contenidos aprendidos

par Laura Pardo Campos
1

Uno de los aspectos a evaluar en la discalculia , que implica el proceso mental por el cual traducimos números de un formato de representación a otro, haciendo posible trasladar a formato arábigo (6) números que se encuentra en formato verbal (seis).

2

Cuando reconocemos y comprendemos que diferencia hay entre mar y bar analizando el sonido de las letras implica el concepto de conciencia.....

3

Dificultad específica para adquirir habilidades matemáticas.

4

Una de las dificultades en la discalculia es no poder comprender el sistema de valor.........

5

Una de las dos vías del proceso lector, donde se relaciona cada grafema con un fonema.

6

Trastorno específico de la lectura

7

Cuando reconocemos cuantos sonidos se encuentran en la palabra perro estamos hablando de la conciencia.....

8

Tipo de comprensión que es el resultado de un proceso regulado ,donde se produce una interacción entre la información que proporciona el texto y la información almacenada en su memoria verbal a largo plazo.

9

Tipo de memoria que nos permite retener información, mantenerla online , operar con ella integrando conocimientos aprendidos para luego elaborar un resultado o concepto.

10

Unidad menor del sistema fonológico del lenguaje.

11

Al poder reconocer cuantas palabras hay en una oración aludimos al concepto de conciencia.....

12

Sigla que representa el concepto de trastornos específicos de aprendizaje.

13

Concepto que implica la velocidad con la que se integran áreas de reconocimiento visual con áreas fonológicas.

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