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Vas a tener que completar 15 palabras relacionadas con los contenidos vistos en la asignatura. Te daremos pistas con el botón de pista de letras y también podrás descubrir la palabra completa con el botón pista palabra. Intentá completar la mayor cantidad de palabras posibles. Te retamos a que lo resuelvas en diez minutos como máximo. Apurate que el tiempo corre, vos podés!

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Les Genialités

Argentina

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#	Jeux	Précision	temps
1	Les Genialités 8 Décembre 2020	% 96	04:58

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Mots Croisés Palabras SignificativasVersion en ligne Vas a tener que completar 15 palabras relacionadas con los contenidos vistos en la asignatura. Te daremos pistas con el botón de pista de letras y también podrás descubrir la palabra completa con el botón pista palabra. Intentá completar la mayor cantidad de palabras posibles. Te retamos a que lo resuelvas en diez minutos como máximo. Apurate que el tiempo corre, vos podés! par Les Genialités 1 tipo de secuencia que mira hacia lo enseñado, se regresa hacia los saberes de les estudiantes 2 carácter de la asignatura, que implica que se irá investigando desde lo teórico a lo práctico y viceversa favoreciendo la búsqueda y la reflexión a través de la exposición personal y grupal de diversas teorías sobre el juego. 3 armado de recurso que implica lo siguiente: se debe tener en cuenta la elección de los contenidos en relación al desarrollo de los estudiantes. Se debe ser coherente a la lógica de la disciplina, adecuar los nuevos contenidos a los conocimientos previos, esto supone en la acción didáctica, partir de los conocimientos previos de los estudiantes para así poder avanzar e integrar lo nuevo, estableciendo pautas y momentos oportunos para la progresión. Además es indispensable establecer la priorización de un tipo de contenido como un "contenido organizador" y otros como "contenidos de apoyo", para esto es necesario delimitar las ideas o propuestas del docente en relación a los contenidos a enseñar, generando un equilibrio en los mismos, los cuales deben estar interrelacionados. 4 textos que organizan la práctica formativa. Garantizan la calidad de la formación y la pertinencia de los contenidos de cada curso. Se usan en jardín, primaria y secundaria. CABA y Gran Buenos Aires tienen cada uno el suyo. 5 tipo de secuencia gira en torno Al mismo tema complejizado, agregando matices. Permite resignificar Los conocimientos anterior es a la luz de nuevos saberes adquiridos. 6 Dinámica conjunta a un adjetivo que designa todo aquello relativo al juego, ocio, entretenimiento o diversión. El término deviene del latín “ludus” que significa “juego”. Pueden ser variadas, como: ejercicios físicos, mentales, destreza, equilibrio, entre otros. 7 tipo de secuencia que parte de contenidos, menos complejos, menos abarcativos, tratando de lograr mayor grado de complejidad. Proponen un único camino. 8 es una herramienta más para la comprensión en acción de los elementos del lenguaje teatral, con reglas que organizan la actividad en el espacio de clase, y es en la respuesta a diversos contextos y situaciones en donde se valoriza la formación de un pedagogo- artista, que se adapta y da respuestas desde el juego estando atento para dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y llegar a los objetivos planteados como docente. 9 libro que no puede faltar en la biblioteca de su casa ni en el bolsillo del caballero o la cartera de la dama, si es que usted quiere dedicar su vida a ser más que un sapiens. Escrito por Huizinga. 10 resultante de la combinación de la unión de 2 o más juegos. - Teoría del juego: en nuestro marco comprende 4 miradas, que son la Sociológica, Psicológica/Psicogenética o Clásica. 11 servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, contiene, en nuestro caso carpetas de nuestros trabajos y muchos libros ricos. 12 Plataforma para el dictado de materias semipresenciales. - Grupal: cuando una actividad requiere de que más de un individuo participe de forma activa en ella. 13 En plural. Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación. También en un juego o actividad teatral, carácter que es representado por un actor. 14 Una de las clasificaciones que Caillois hace de los juegos. Refiere a competencia. 2 6 7 11 14 3 13 4 9 1 12 10 5 8

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par Les Genialités

tipo de secuencia que mira hacia lo enseñado, se regresa hacia los saberes de les estudiantes

carácter de la asignatura, que implica que se irá investigando desde lo teórico a lo práctico y viceversa favoreciendo la búsqueda y la reflexión a través de la exposición personal y grupal de diversas teorías sobre el juego.

textos que organizan la práctica formativa. Garantizan la calidad de la formación y la pertinencia de los contenidos de cada curso. Se usan en jardín, primaria y secundaria. CABA y Gran Buenos Aires tienen cada uno el suyo.

tipo de secuencia gira en torno Al mismo tema complejizado, agregando matices. Permite resignificar Los conocimientos anterior es a la luz de nuevos saberes adquiridos.

Dinámica conjunta a un adjetivo que designa todo aquello relativo al juego, ocio, entretenimiento o diversión. El término deviene del latín “ludus” que significa “juego”. Pueden ser variadas, como: ejercicios físicos, mentales, destreza, equilibrio, entre otros.

tipo de secuencia que parte de contenidos, menos complejos, menos abarcativos, tratando de lograr mayor grado de complejidad. Proponen un único camino.

libro que no puede faltar en la biblioteca de su casa ni en el bolsillo del caballero o la cartera de la dama, si es que usted quiere dedicar su vida a ser más que un sapiens. Escrito por Huizinga.

resultante de la combinación de la unión de 2 o más juegos. - Teoría del juego: en nuestro marco comprende 4 miradas, que son la Sociológica, Psicológica/Psicogenética o Clásica.

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Plataforma para el dictado de materias semipresenciales. - Grupal: cuando una actividad requiere de que más de un individuo participe de forma activa en ella.

En plural. Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación. También en un juego o actividad teatral, carácter que es representado por un actor.

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