1
se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas.
2
profesional que ayuda a los niños que tienen dificultades dentro del aula
3
disfunción que afecta al contenido y composición de las palabras que se escriben, tiene problemas para reconocer, comprender y reproducir los símbolos escritos
4
dificultad en el aprendizaje de las matemáticas, afecta al correcto procesamiento numérico y el cálculo
5
consistente en ciertas dificultades de coordinación de los músculos de la mano y el brazo, lo que impide a los niños afectados dominar y dirigir el instrumento de escritura (lápiz, bolígrafo, rotulador...) de la forma adecuada para escribir de forma legible y ordenada
6
dificultad para la producción o articulación de uno o varios fonemas en niños o niñas mayores de 4 años sin que existan trastornos en el sistema nervioso central ni en el periférico
7
Alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.
8
instrumentos que ayudan a la detección de las dificultades de aprendizaje
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