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Teorias Curriculares

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Teorías Curriculares

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loren carrillo
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Teorias Curriculares Version en ligne

Teorías Curriculares

par loren carrillo
1

Es un enfoque que persigue contribuir a la cultura integral y a la formación de una concepción científica del mundo en los alumnos

2

Determina el orden en que se va a desarrollar el proyecto curricular

3

Se entiende como una dimensión del curriculum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico

4

Es toda acción por medio de la cual se logra un perfeccionamiento en el educando. Es la educación vista como el perfeccionamiento voluntario de las facultades del hombre. El acto educativo debe ser vital, humano, perceptible y voluntario.

5

Derivado del dios griego Hermes, arte de interpretar los textos, especialmente los sagrados, para fijar su verdadero sentido

6

Es un proceso mental "en virtud del cual la realidad se refleja y se reproduce en la mente humana".

7

Hace referencia a las operaciones mentales no observables (procesos cognitivos) que permiten asimilar o adquirir nuevos saberes y nuevas estrategias para comprender un tema o enfrentar una situación.

8

Plantea el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de la conducta, o respuestas

9

Sistema de opiniones, puntos de vista y representaciones sobre la naturaleza, la sociedad y el propio hombre

10

Proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución.

11

Ciencia que estudia la educación como un proceso organizado y dirigido conscientemente

12

Rama de la Pedagogía que estudia la esencia, generalidades, tendencias del desarrollo y perspectivas de la enseñanza

13

Conocimiento de lo general y esencial de los objetos, los hechos y los fenómenos de la realidad, y que constituye la forma fundamental con que opera el pensamiento.

14

Enunciado relacional entre dos o más variables, en la que una, generalmente llamada independiente, es manipulada por el experimentador para estudiar su influencia sobre la otra, o variable dependiente.

15

Conjunto de rasgos, características y costumbres que identifican a un grupo social de otro.

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