Infancia y Niñez

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Crucigrama acerca de la Infancia y Niñez

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Sheila Del Aguila

Guatemala

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Infancia y Niñez


Mots Croisés Infancia y NiñezVersion en ligne Crucigrama acerca de la Infancia y Niñez par Sheila Del Aguila 1 Junto con la hiperactividad se caracteriza por la desatención, dificultad para mantener la atención o para concentrarse, y por la tendencia a ser distraído y olvidadizo 2 Se debe a defectos genéticos, a exposición prenatal a DESARROLLO Social y de la personalidad TRASTORNOS del desarrollo su padre o madre, ya que este tiene que salir a trabajar para el sostenimiento del hogar. Algunas veces los abuelos o tíos se vuelven las personas que los apoyan emocionalmente. » Los divorcios hacen que los hijos se sientan tristes, confundidos, enojados, resentidos o ansiosos. Las relaciones con los progenitores cambian, puesto que a veces el niño se vuelve rebelde y más si sucede en la adolescencia. Para muchos hijos de divorciados las segundas nupcias de su progenitor representan otro ajuste difícil. » El maltrato físico y psicológico puede tener efectos a largo plazo en bienestar emocional del niño, en su autoestima y en su capacidad para confiar en la gente. Le resultará más difícil controlar sus emociones y su conducta. Junto con el maltrato puede presentarse el abuso sexual en las niñas. » La pobreza es otro factor que interviene en el desarrollo, porque los niños tienen un bajo nivel socioeconómico, pueden tener constantemente un cambio de vivienda, sufrir hacinamiento, desnutrición, insalubridad e inseguridad. EL DESARROLLO DEL NIÑO EN SUS PRIMEROS AÑOS DE VIDA -13- enfermedades y drogas, a anoxia al nacer y a una desnutrición extrema antes del nacimiento y durante la infancia 3 Proceso que consiste en interpretar información que viene de los sentidos 4 Serie de procesos interrelacionados mediante los cuales obtenemos y utilizamos conocimientos relacionados con el mundo. Abarca el pensamiento, el aprendizaje, la percepción, el recuerdo y la comprensión 5 Se basa en el uso de símbolos para comunicar información 6 Inicia cuando el niño deja de ser neonato 7 Es un aspecto fundamental en el desarrollo cognoscitivo. Percibir de manera selectiva, razonar, clasificar, en general, avanzar hacia conceptos más complejos son procesos que se dan junto con la maduración y la adquisición de los procesos de ella. 8 Habilidades motoras que se desarrollan de manera constante en la niñez media. A los tres años, la conducta motora gruesa muestra señales de automaticidad, es decir la capacidad de efectuar actividades motoras sin pensar en ellas. 9 Factor que intervienen en el desarrollo de social y personal del niño 10 Desarrollo que controla los músculos, el área táctil, registra las sensaciones corporales, la visual y la auditiva 11 Qué niñez abarca de los seis a los doce o trece años, es una etapa interesante para emprender y perfeccionar varias habilidades, desde la lectura, escritura y las matemáticas hasta jugar basquetbol, bailar y patinar sobre ruedas. 12 Habilidades motoras que comienzan a mostrar automaticidad hacia el final del tercer año de vida, estas incluyen el uso coordinado y diestro de la mano, los dedos y del pulgar. Se requiere aprestamiento para aprender una habilidad nueva. 12 2 3 8 4 11 10 5 7 1 9

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par Sheila Del Aguila

Junto con la hiperactividad se caracteriza por la desatención, dificultad para mantener la atención o para concentrarse, y por la tendencia a ser distraído y olvidadizo

Proceso que consiste en interpretar información que viene de los sentidos

Serie de procesos interrelacionados mediante los cuales obtenemos y utilizamos conocimientos relacionados con el mundo. Abarca el pensamiento, el aprendizaje, la percepción, el recuerdo y la comprensión

Se basa en el uso de símbolos para comunicar información

Inicia cuando el niño deja de ser neonato

Es un aspecto fundamental en el desarrollo cognoscitivo. Percibir de manera selectiva, razonar, clasificar, en general, avanzar hacia conceptos más complejos son procesos que se dan junto con la maduración y la adquisición de los procesos de ella.

Habilidades motoras que se desarrollan de manera constante en la niñez media. A los tres años, la conducta motora gruesa muestra señales de automaticidad, es decir la capacidad de efectuar actividades motoras sin pensar en ellas.

Factor que intervienen en el desarrollo de social y personal del niño

Desarrollo que controla los músculos, el área táctil, registra las sensaciones corporales, la visual y la auditiva

Qué niñez abarca de los seis a los doce o trece años, es una etapa interesante para emprender y perfeccionar varias habilidades, desde la lectura, escritura y las matemáticas hasta jugar basquetbol, bailar y patinar sobre ruedas.

Habilidades motoras que comienzan a mostrar automaticidad hacia el final del tercer año de vida, estas incluyen el uso coordinado y diestro de la mano, los dedos y del pulgar. Se requiere aprestamiento para aprender una habilidad nueva.