Paradigmas y Proceso Hist.

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Mots Croisés Paradigmas y Proceso Hist. Version en ligne Completa el siguiente crucigrama sobre Paradigmas y el Proceso Histórico par Adriana C. 1 Son aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. 2 Esta práctica es posible ubicarla a partir de finales del siglo XVIII e inicios del XIX, siendo considerada de alguna forma como el inicio de la Educación Especial y se genera un tratamiento más humano hacia las personas con discapacidad. 3 Se da a causa del fracaso de los centros de educación especial, ya que no siempre han logrado la meta que se proponían: formar adultos capaces de desenvolverse en la vida y de insertarse en la sociedad, lo que resulta lógico por la segregación que han vivido en esos centros. (Blanco, 2003). 4 Debe ser entendida como un movimiento educativo fundamentado en el principio de educación para todos, que como tal reconoce la educación como un derecho inalienable de todas las personas. Por lo tanto y consecuentemente se opone a cualquier forma de segregación en la educación por razones personales, sociales, étnicas o culturales. 5 Se crean estos centros ya que tomó fuerza la idea de que la necesidad de establecer una agrupación homogénea de alumnos con capacidades y deficiencias semejantes, así como la especialización de la enseñanza en función de dichas características. 6 La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, tiene como objetivo que se respeten los ____________ de las personas con Discapacidad. 7 Este modelo posee como características, en primer lugar, las causas que se alegan para justificar la discapacidad pasan a ser científicas. En segundo lugar, las personas con discapacidad ya no son consideradas inútiles respecto de las necesidades de la comunidad, sino que ahora se entiende que pueden tener algo que aportar. 8 Es el modelo en el cual las personas con discapacidad han sido excluidas, rechazadas y marginadas por los miembros de su propio grupo social. 9 Estel modelo nos menciona que la persona con discapacidad es un ser cuya vida no merece la pena ser vivida, y es por este pensamiento que muchas personas incluyendo niños fueron víctimas de homicidios. 10 Nos dice que “Los Estados Partes reconocen que todas las personas son iguales ante la ley y en virtud de ella, y que tienen derecho a igual protección legal y a beneficiarse de la ley en igual medida sin discriminación alguna.” Articulo 5 inc. 1. de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. 11 Tiene sus orígenes y caracterización a finales de la década de los años sesentaa del siglo XX y tiene como situación geográfica a Estados Unidos e Inglaterra. Y la discapacidad implicaba una tragedia personal para las personas afectadas y un problema par el resto de la sociedad, en base a este pensamiento a finales del siglo de los años sesenta, las personas con discapacidad tomaron la iniciativa e impulsaron sus propios cambios políticos. 2 8 10 5 9 7 11 4 1

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par Adriana C.

Son aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

Esta práctica es posible ubicarla a partir de finales del siglo XVIII e inicios del XIX, siendo considerada de alguna forma como el inicio de la Educación Especial y se genera un tratamiento más humano hacia las personas con discapacidad.

Se da a causa del fracaso de los centros de educación especial, ya que no siempre han logrado la meta que se proponían: formar adultos capaces de desenvolverse en la vida y de insertarse en la sociedad, lo que resulta lógico por la segregación que han vivido en esos centros. (Blanco, 2003).

Se crean estos centros ya que tomó fuerza la idea de que la necesidad de establecer una agrupación homogénea de alumnos con capacidades y deficiencias semejantes, así como la especialización de la enseñanza en función de dichas características.

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, tiene como objetivo que se respeten los ____________ de las personas con Discapacidad.

Es el modelo en el cual las personas con discapacidad han sido excluidas, rechazadas y marginadas por los miembros de su propio grupo social.

Estel modelo nos menciona que la persona con discapacidad es un ser cuya vida no merece la pena ser vivida, y es por este pensamiento que muchas personas incluyendo niños fueron víctimas de homicidios.