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À propos de cette activité

En este bloque profundizaremos en cómo transformar los entornos educativos para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus ritmos, estilos o condiciones neurodivergentes, tengan pleno acceso al aprendizaje significativo. Pasaremos de las adaptaciones individuales a la creación de aulas accesibles desde su origen.

Créé par

Sara Oliva
Sara Oliva
Mexico

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En este bloque profundizaremos en cómo transformar los entornos educativos para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus ritmos, estilos o condiciones neurodivergentes, tengan pleno acceso al aprendizaje significativo. Pasaremos de las adaptaciones individuales a la creación de aulas accesibles desde su origen.

par Sara Oliva
1

Reconocimiento de que las diferencias cerebrales y cognitivas son variaciones naturales de la especie humana.

2

Marco educativo para flexibilizar la enseñanza y hacerla accesible a la diversidad del alumnado desde el origen.

3

Modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas cuando se requieren apoyos específicos individualizados.

4

Proceso de responder a las diversas necesidades de todos los estudiantes reduciendo la exclusión en la educación.

5

Condición que deben cumplir los entornos, procesos y materiales para ser comprensibles y utilizables por todas las personas.

6

Barreras para el Aprendizaje y la Participación (obstáculos estructurales, normativos o actitudinales del entorno)

7

Indicadores prácticos que guían la aplicación de los tres principios del DUA en el aula.

8

Dispositivos o softwares que incrementan o mantienen las capacidades funcionales de los alumnos.

9

Capacidad del currículo de adaptarse a las realidades y ritmos de la comunidad estudiantil.

10

Dar a cada estudiante los apoyos diferenciados que requiere para alcanzar los mismos derechos y oportunidades.

11

Acciones dirigidas a concienciar a la comunidad escolar sobre el respeto a la diversidad y la empatía.

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