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PROCESOS DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESDE LA SOCIOFORMACIÓN

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Ronald Zarate
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PROCESOS DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESDE LA SOCIOFORMACIÓN
 

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PROCESOS DE LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESDE LA SOCIOFORMACIÓNVersion en ligne

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par Ronald Zarate
1

Enfoque educativo que promueve el crecimiento integral y ético mediante la resolución de retos del contexto real.

2

Valoración del desempeño de un estudiante, realizada por el docente o por agentes externos al aula.

3

Proceso valorativo continuo y sistémico orientado a la mejora del aprendizaje, superando la simple calificación.

4

Pautas o parámetros preestablecidos que permiten dar cuenta de una competencia y valorar la idoneidad del desempeño.

5

Pruebas tangibles y concretas presentadas por el estudiante para demostrar el desarrollo de la competencia (productos o desempeños).

6

Señales precisas formuladas a partir de los criterios para estimar el nivel de dominio en cada evidencia.

7

Evaluación formativa inicial efectuada para reconocer saberes previos, expectativas y contexto del estudiante.

8

Evaluación realizada durante el proceso didáctico con el fin de corregir, ajustar y mejorar, sin fines estrictos de acreditación.

9

Proceso valorativo reflexivo donde el propio estudiante juzga su desempeño y detecta sus áreas de oportunidad.

10

Valoración recíproca o en co-responsabilidad realizada entre pares o compañeros de un mismo grupo.

11

Asignación de valor cuantitativo específico a cada criterio e indicador respecto a su grado de relevancia.

12

Nivel básico de desempeño caracterizado por la recepción de datos, baja autonomía y la realización de tareas meramente operativas.

13

Nivel de desempeño donde el estudiante es capaz de solucionar problemas sencillos empleando procedimientos y conceptos básicos.

14

Nivel de desempeño que implica alta independencia, dominio teórico, capacidad de argumentación y autogestión de proyectos.

15

Nivel óptimo de dominio donde el estudiante destaca por su creatividad, innovación, análisis prospectivo y transformaciones de alto impacto social.

7
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15
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2
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