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À propos de cette activité

Lee y analiza cada uno de los conceptos que se enlistan a continuación y coloca la respuesta correcta según corresponda.

Créé par

Arleny Hernandez
Arleny Hernandez
Mexico

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Lee y analiza cada uno de los conceptos que se enlistan a continuación y coloca la respuesta correcta según corresponda.

par Arleny Hernandez
1

Rama del diseño dedicada a la maquetación y composición de publicaciones impresas y digitales.

2

Proceso de organizar y componer los elementos visuales y textuales en las páginas de una publicación.

3

Estructura invisible de guías, líneas horizontales y verticales que organiza el contenido en el diseño gráfico, editorial y web, es una regla invisible para el espectador, pero visible para quien diseña.

4

Disciplina que estudia los distintos modos de optimizar la emisión gráfica de mensajes verbales.

5

Tipografía que tiene pequeñas extensiones decorativas en las letras (patitas), que les dan un aspecto clásico y tradicional.

6

Tipografía que carece de unas extensiones (patitas), ofreciendo un aspecto más moderno y limpio,

7

Fuente tipográfica más utilizada en el mundo por su neutralidad y claridad

8

Es el componente del texto que comienza en mayúscula y termina en un punto y aparte.

9

Alineación de párrafo mas común que facilita la lectura al tener un inicio de línea consistente.

10

Alineación que ajusta el espacio entre palabras para alinear los bordes izquierdo y derecho, que brinda un aspecto más formal.

11

Error tipográfico que presenta la última línea de un párrafo cuando aparece sola a l inicio de una página o columna.

12

Error tipográfico que presenta la primera línea de un párrafo que ha quedado sola alfinal de la página o columna.

13

Espacios en blanco que se forman entre las palabras y se repiten en toda la línea vertical de la columna,

14

Ajusta el espacio vertical entre líneas de texto.

15

Ajusta el espacio horizontal entre letras de forma uniforme en un bloque.

16

Programa estandar para el diseño editorial y maquetación profesional.

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