Créer jeu
Télécharger
Téléchargement SCORM
A utiliser dans un LMS (Moodle, Blackboard...)
Téléchargement régulier
Pour être publié sur un site Web ou un blog.
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:
Partager le jeu
Mots Croisés
Mots Croisés

Lineas de investigación

Intégrez-le à votre plateforme
G. Classroom M. Teams
Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Obtenir Plan Académique

Lineas de investigación

Mots Croisés

Parties jouées 1
Créer une copie

À propos de cette activité

4 lineas

Créé par

Edward Giussepe Fandiño Herreño
Edward Giussepe Fandiño Herreño
Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

 %
Anonyme
Anonyme
 %
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Imprimez votre jeu
Lineas de investigación
 

Mots Croisés

Lineas de investigaciónVersion en ligne

4 lineas

par Edward Giussepe Fandiño Herreño
1

Paradigma que reconoce el TEA, TDAH y la dislexia como variaciones neurológicas legítimas, no como déficits.

2

Proceso cognitivo superior que implica pensar sobre el propio pensamiento para regular las estrategias de aprendizaje

3

Función ejecutiva evaluada en niños con TDAH (A2) y en víctimas de violencia : procesar y retener instrucciones activamente

4

Trastorno neurodivergente con dificultades de atención e impulsividad; estudiado en escolares colombianos

5

Creencias falsas sobre el cerebro que persisten en los sistemas educativos sin respaldo científico

6

Capacidad del cerebro para reorganizarse en respuesta a la experiencia; potenciada por la actividad física y la música

8

Proceso que permite suprimir respuestas automáticas inapropiadas; alterado en víctimas del conflicto

9

Sistema cognitivo que almacena experiencias pasadas; afectado por el estrés temprano según el artículo

10

Experiencia de violencia extrema que en la infancia interrumpe el neurodesarrollo y produce deterioro cognitivo duradero.

10
9
1
8
4
6
5
3
1

Sistema de gobierno que, cuando se practica genuinamente en la escuela, genera ciudadanos más participativos en la adultez.

2

Categoría teórica central que propicia lecturas geo-socio-pedagógicas y articula escuela, identidad y comunidad

3

Variable central que estudia el involucramiento estudiantil en procesos cívicos y políticos

4

Concepto: la vida en común de la comunidad escolar, organizable desde la lógica punitiva o desde la ética restaurativa.

5

Tipo de justicia que sirve como alternativa al castigo escolar: busca reparar el daño y reconstruir relaciones.

6

Sigla del estudio internacional de educación cívica

7

Práctica reconocida como pilar de la democracia escolar real: reconocimiento de las diferencias

8

Condición que se aprende practicándola: participar en consejos estudiantiles forma ciudadanos activos.

9

Característica de los contextos escolares estudiados en escuelas fuera de centros urbanos donde el territorio es contenido pedagógico.

10

Conjunto de prácticas de enseñanza y su relación con el conocimiento cívico es compleja y mediada por factores

7
10
3
2
9
8
5
1
6
4
1

Proceso central señalado como desarrollo de la capacidad de agencia individual, grupal y comunitaria para transformar condiciones de vida.

2

Concepto emergente sobre la capacidad de los sujetos de actuar como constructores activos de su propia realidad

3

Dimensión del perfil CASIC documentada en las mujeres lideresas de Zona Bananera: fortaleza que emerge del proceso de resignificación del trauma.

4

Estrategia de intervención para el manejo activo del malestar mediante actividad espontánea

5

Departamento colombiano de posconflicto donde Burgess et al. (2022) implementaron la IAP comunitaria para salud mental.

6

Sigla de la metodología participativa usada por Burgess en Colombia para diseñar intervenciones de salud mental desde abajo

7

Perfil de evaluación psicosocial usado por Pérez-Molina & Rodríguez-Chinchilla con las mujeres de Zona Bananera: evalúa 5 dimensiones

8

Experiencia de violencia extrema cuyas huellas fueron estudiadas en mujeres colombianas

9

Perspectiva analítica que señala como condición para que la acción psicosocial sea transformadora y no reproductora de la victimización

10

Diagnóstico prevalente en las víctimas del desplazamiento forzado de Barranquilla atendidas por trastorno por exposición a eventos traumáticos.

3
9
4
7
10
5
2
6
8
1

Trastorno cuya prevalencia en Colombia aumentó entre 2015-2021 según el RIPS y que afecta al 10.92% de los bogotanos

2

Factor protector estudiado en adolescentes del Tolima capacidad de adaptarse ante la adversidad del conflicto y la pandemia.

3

Trastorno cuya prevalencia aumentó durante el COVID-19 y que fue el predictor más fuerte de ideación suicida en adolescentes del Caribe colombiano.

4

Conducta estudiada que es más frecuente en mujeres adolescentes de 15-17 años del régimen subsidiado.

5

Evento sanitario global que produjo un aumento significativo en la prevalencia de depresión y ansiedad en Colombia y agravó la salud mental en el Tolima

6

Medida epidemiológica central que establece la proporción de casos de un trastorno en una población en un período determinado.

7

Variable que diferencia resultados en todos los estudios: el incremento en depresión fue mayor en mujeres, y el patrón de intentos difiere por sexo

8

Departamento colombiano en el que aplicaron el estudio en cuatro municipios con más de 129.000 eventos victimizantes registrados.

9

Capital colombiana donde se realizó el primer estudio distrital de salud mental (2023) con 15.151 encuestas hogar

10

Sigla del sistema de datos administrativos usado para estimar la prevalencia de depresión y ansiedad 2015-2021

9
10
4
2
5
7
6
8
 
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.