Gamificación

Mots Croisés

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Actividad de clase

Créé par

Katia López

Mexico

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Mots Croisés GamificaciónVersion en ligne Actividad de clase par Katia López 1 Fenómeno donde el uso de pruebas viejas u obsoletas provoca que todos los evaluados obtengan puntuaciones artificialmente altas. 2 Unidad de medida expresada en desviaciones estándar que indica en cuántas de estas cae una persona respecto a la media. 3 Ventaja del CI que indica que la puntuación de una persona tiende a mantenerse constante a través del tiempo. 4 Medida que indica el porcentaje de la población que obtiene una puntuación inferior a la del paciente evaluado. 5 Tipo de inteligencia donde se tiene la capacidad de empatizar y conectar con los demás, facilitando la creación de vínculos y la comprensión de otras personas. 6 1.96 7 Habilidad para coordinar el cuerpo, usar herramientas y mantener equilibrio; presente en atletas, bailarines y hasta al teclear. 8 Escala que se mide del 1 al 20, donde la media es 10 y la desviación estándar es 1. 9 Problema del CI que asume que el evaluado ha tenido acceso a educación formal previa para poder responder la prueba. 10 Tipo de inteligencia que se refiere al grado de conocimiento propio, dominio de las emociones y relación con el autoestima y autoconcepto. 11 Creencia falsa de que existen 'estilos de aprendizaje' únicos o que solo tenemos una manera de aprender. 12 Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de entender y expresar ideas mediante palabras habladas o escritas, con inclinación por la lectura. 13 Modelo estadístico donde los datos de una población se agrupan de forma simétrica alrededor de una media. 14 Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de adaptación al medio natural, mostrando empatía y conciencia por el cuidado de animales y plantas. 15 Crítica a la teoría de las inteligencias múltiples que señala que la separación de las inteligencias depende de la opinión del autor. 16 Libro escrito por Howard Gardner donde propone originalmente su teoría de las Inteligencias Múltiples. 17 Tipo de inteligencia que se refiere a la habilidad visual que permite observar el mundo desde diferentes perspectivas y manipular objetos, colores y espacios mentalmente. 18 Modelos educativos que aplican las inteligencias múltiples dando énfasis al arte y cultura, reduciendo el peso de la lógica-matemática. 8 6 7 15 5 17 16 3 11 1 10 2 12 13 14 4 9 18

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Actividad de clase

par Katia López

Fenómeno donde el uso de pruebas viejas u obsoletas provoca que todos los evaluados obtengan puntuaciones artificialmente altas.

Unidad de medida expresada en desviaciones estándar que indica en cuántas de estas cae una persona respecto a la media.

Ventaja del CI que indica que la puntuación de una persona tiende a mantenerse constante a través del tiempo.

Medida que indica el porcentaje de la población que obtiene una puntuación inferior a la del paciente evaluado.

Tipo de inteligencia donde se tiene la capacidad de empatizar y conectar con los demás, facilitando la creación de vínculos y la comprensión de otras personas.

1.96 Habilidad para coordinar el cuerpo, usar herramientas y mantener equilibrio; presente en atletas, bailarines y hasta al teclear.

Escala que se mide del 1 al 20, donde la media es 10 y la desviación estándar es 1.

Problema del CI que asume que el evaluado ha tenido acceso a educación formal previa para poder responder la prueba.

Tipo de inteligencia que se refiere al grado de conocimiento propio, dominio de las emociones y relación con el autoestima y autoconcepto.

Creencia falsa de que existen 'estilos de aprendizaje' únicos o que solo tenemos una manera de aprender.

Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de entender y expresar ideas mediante palabras habladas o escritas, con inclinación por la lectura.

Modelo estadístico donde los datos de una población se agrupan de forma simétrica alrededor de una media.

Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de adaptación al medio natural, mostrando empatía y conciencia por el cuidado de animales y plantas.

Crítica a la teoría de las inteligencias múltiples que señala que la separación de las inteligencias depende de la opinión del autor.

Libro escrito por Howard Gardner donde propone originalmente su teoría de las Inteligencias Múltiples.

Tipo de inteligencia que se refiere a la habilidad visual que permite observar el mundo desde diferentes perspectivas y manipular objetos, colores y espacios mentalmente.

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Fenómeno donde el uso de pruebas viejas u obsoletas provoca que todos los evaluados obtengan puntuaciones artificialmente altas.

Unidad de medida expresada en desviaciones estándar que indica en cuántas de estas cae una persona respecto a la media.

Ventaja del CI que indica que la puntuación de una persona tiende a mantenerse constante a través del tiempo.

Medida que indica el porcentaje de la población que obtiene una puntuación inferior a la del paciente evaluado.

Tipo de inteligencia donde se tiene la capacidad de empatizar y conectar con los demás, facilitando la creación de vínculos y la comprensión de otras personas.

1.96

Habilidad para coordinar el cuerpo, usar herramientas y mantener equilibrio; presente en atletas, bailarines y hasta al teclear.

Escala que se mide del 1 al 20, donde la media es 10 y la desviación estándar es 1.

Problema del CI que asume que el evaluado ha tenido acceso a educación formal previa para poder responder la prueba.

Tipo de inteligencia que se refiere al grado de conocimiento propio, dominio de las emociones y relación con el autoestima y autoconcepto.

Creencia falsa de que existen 'estilos de aprendizaje' únicos o que solo tenemos una manera de aprender.

Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de entender y expresar ideas mediante palabras habladas o escritas, con inclinación por la lectura.

Modelo estadístico donde los datos de una población se agrupan de forma simétrica alrededor de una media.

Tipo de inteligencia que se refiere a la capacidad de adaptación al medio natural, mostrando empatía y conciencia por el cuidado de animales y plantas.

Crítica a la teoría de las inteligencias múltiples que señala que la separación de las inteligencias depende de la opinión del autor.

Libro escrito por Howard Gardner donde propone originalmente su teoría de las Inteligencias Múltiples.

Tipo de inteligencia que se refiere a la habilidad visual que permite observar el mundo desde diferentes perspectivas y manipular objetos, colores y espacios mentalmente.

Modelos educativos que aplican las inteligencias múltiples dando énfasis al arte y cultura, reduciendo el peso de la lógica-matemática.

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