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A través del juego su busca que los docentes reflexionen sobre componentes pedagógicos y por lo tanto de integración curricular.

Créé par

Alma Martínez
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Mexico

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A través del juego su busca que los docentes reflexionen sobre componentes pedagógicos y por lo tanto de integración curricular.

par Alma Martínez
1

Sus características son el humanismo, la inclusividad, la interculturalidad, la perspectiva de género, centrado en el estudiante, así como el aprendizaje situado y comunitario, pensamiento crítico.

2

Lenguajes; saberes y pensamiento científico; ética, naturaleza y sociedad; de lo humano a lo comunitario, estos permiten articular contenidos, proyectos y problemas reales.

3

Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y experiencias estéticas.

4

Los primeros indican qué se enseña y los segundos expresan cómo progresa el aprendizaje del alumnado (comprensión, aplicación, reflexión, dejando de lado la memorización.

5

Sociocríticos y activos centrados en el estudiante, orientados a resolver problemáticas reales mediante la colaboración y la integración comunitaria. Aprendizaje basado en proyectos. STEAM. Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Servicio.

6

Continua, sistemática, cualitativa, cuantitativa, centrada en el proceso, retroalimentación constante, autoevaluación y coevaluación.

7

Incluye la planeación didáctica contextualizada, adecuaciones curriculares, atención a la diversidad, trabajo colegiado, vinculación escuela.

8

LTG, recursos digitales, materiales comunitarios y locales, experiencias fuera del aula (visitas, proyectos comunitarios)

5
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