Marco Conceptual: Conceptos Clave

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Conceptos básicos para un marco conceptual.

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Mots Croisés Marco Conceptual: Conceptos ClaveVersion en ligne Conceptos básicos para un marco conceptual. par Lizbet 1 Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar. 2 Tipo de acoso escolar que se refiere a agresiones en repetidas ocasiones, en las que las y los educandos victimas son golpeados, heridos, pateados, deben obedecer bajo coacción. 3 Tipo de acoso donde hay comportamientos entre pares dirigidos a lesionar emocionalmente las relaciones interpersonales, con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público. 4 Tipo de acoso en dónde hay expresiones de manera directa o indirecta entre las y los estudiantes con palabras desagradables o agresivas, como burlas e insultos, cuya intención sea humillar, amenazar o intimidar al otro. 5 Tipo de acoso en dónde se publican a envían mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o videos, el objetivo de amenazar, difundir rumores, humillar a un estudiante o utilizar imágenes sin consentimiento, a través de plataformas digitales. 6 Documento en el que se hacen constar las actuaciones realizadas por la o el director escolar o encargado del despacho, a fin de indagar las circunstancias de tiempo, modo y lugar relacionadas con el posible caso de acoso escolar. 7 Se refiere a las acciones de coordinación institucional para que la victima, la o el educando que realiza conductas de acoso escolar o ciberacoso, madres, padres o personas tutoras reciban un servicio de atención, con base en una valoración previa. 8 Proceso que permite el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores en las personas para resolver conflictos de manera pacífica. 9 Se trata de valorar y respetar la diversidad de los actores de un sistema educativo, eliminando las prácticas discriminatorias y de exclusión social. 10 Uso intencional de la fuerza o el poder fisico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad. 11 Abstención de una actuación que constituye un deber legal y que puede constituir una falta o delito. 12 Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento. 13 Acción formal respecto a un hecho de acoso escolar que requiere una medida resolutoria. 14 Niñas, niños y adolescentes que no participan directamente en el acoso escolar, pero que actúan de manera pasiva o incitadora, convirtiéndose de cierta manera en cómplices 8 2 4 13 14 6 12 7 1 10 11

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par Lizbet

Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar.

Tipo de acoso escolar que se refiere a agresiones en repetidas ocasiones, en las que las y los educandos victimas son golpeados, heridos, pateados, deben obedecer bajo coacción.

Tipo de acoso donde hay comportamientos entre pares dirigidos a lesionar emocionalmente las relaciones interpersonales, con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público.

Tipo de acoso en dónde hay expresiones de manera directa o indirecta entre las y los estudiantes con palabras desagradables o agresivas, como burlas e insultos, cuya intención sea humillar, amenazar o intimidar al otro.

Tipo de acoso en dónde se publican a envían mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o videos, el objetivo de amenazar, difundir rumores, humillar a un estudiante o utilizar imágenes sin consentimiento, a través de plataformas digitales.

Documento en el que se hacen constar las actuaciones realizadas por la o el director escolar o encargado del despacho, a fin de indagar las circunstancias de tiempo, modo y lugar relacionadas con el posible caso de acoso escolar.

Se refiere a las acciones de coordinación institucional para que la victima, la o el educando que realiza conductas de acoso escolar o ciberacoso, madres, padres o personas tutoras reciban un servicio de atención, con base en una valoración previa.

Proceso que permite el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores en las personas para resolver conflictos de manera pacífica.

Se trata de valorar y respetar la diversidad de los actores de un sistema educativo, eliminando las prácticas discriminatorias y de exclusión social.

Uso intencional de la fuerza o el poder fisico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad.

Abstención de una actuación que constituye un deber legal y que puede constituir una falta o delito.

Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento.

Acción formal respecto a un hecho de acoso escolar que requiere una medida resolutoria.

Niñas, niños y adolescentes que no participan directamente en el acoso escolar, pero que actúan de manera pasiva o incitadora, convirtiéndose de cierta manera en cómplices