1
Es una situación compleja, auténtica y abierta que genera conflicto cognitivo en los estudiantes, propiciando la construcción activa de conocimientos relevantes y transferibles.
2
El problema responde a contextos reales o realistas donde las soluciones son viables y no puramente ideales. Esto implica que el escenario refleja desafíos actuales del ámbito profesional, comunitario o social; el problema existe realmente
3
El problema no debe fragmentarse en subtareas desconectadas. Los estudiantes deben entender las relaciones sistémicas entre elementos, y los principios generados deben ser aplicables a situaciones similares.
4
Verifique si el problema conduce efectivamente al aprendizaje de objetivos curriculares, es viable con recursos disponibles, permite participación equitativa, generará productos de calidad, y motivará a los estudiantes específicos de la clase.
5
Debe estar alineado con estándares de aprendizaje e integrar contenidos disciplinares de manera significativa, permitiendo evaluación clara de los aprendizajes esperados.
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