Cualidades del tutor

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Definiciones de 13 cualidades del tutor

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VICTOR PASCUAL PEDROSA

Spain

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#	Jeux	Précision	temps
1	Paco 31 Octobre 2025	% 8	03:23

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Mots Croisés Cualidades del tutorVersion en ligne Definiciones de 13 cualidades del tutor par VICTOR PASCUAL PEDROSA 1 Saber esperar. Es necesario evitar el desánimo al pensar que no se están alcanzando las metas previstas. 2 Para saber mantener la debida reserva sobre determinados detalles y aspectos que el tutorando le reveló de modo confidencial. 3 El tutor debe ser consciente de que la mirada de los alumnos siempre estará sobre él. Sus actitudes, palabras, reacciones... siempre conllevarán una carga de influencia sobre los alumnos. 4 Más que corregir y reñir. No reproches. 5 ... llevando al alumno a la reflexión y al convencimiento de que debe aceptar sus propias responsabilidades. Evitar, en cambio, todo lo que pueda parecer imposición y coacción. 6 Ser ... y dedicarle a la tutoría el tiempo y esfuerzo adecuados. Es la tarea educativa más importante, incluso más que la instructiva. 7 Evitar los favoritismos. Todos deben sentirse estimados y ayudados por igual. 8 En cada entrevista el tutor debe saber ayudar al alumno a ... uno o dos puntos de especial importancia para su mejoramiento, tanto en el orden escolar, cuanto en el humano y personal. 9 Reflexionar periódicamente sobre la labor tutorial y su eficacia, para mejorarla. 10 Interés por el ... : actitud positiva para mejorar en su actividad tutorial, tanto desde un punto de vista técnico como humano. Lectura, reuniones, investigaciones, cursos…. 11 Comprender sus propias limitaciones. Aprender de los alumnos, de los compañeros, de los directivos... 12 “Querer a los alumnos”. Sólo si existe ese afecto de cariño desinteresado y generoso podremos llegar a una auténtica relación, base de toda influencia educativa. 13 No limitarse a hablar. Sólo manteniendo una actitud de interés auténtico por las cosas que nos puede decir o contar el tutorando podremos llegar a una verdadera “comunicación”. 10 5 4 9 8 12 2 7 3 6 13 11

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Definiciones de 13 cualidades del tutor

par VICTOR PASCUAL PEDROSA

Saber esperar. Es necesario evitar el desánimo al pensar que no se están alcanzando las metas previstas.

Para saber mantener la debida reserva sobre determinados detalles y aspectos que el tutorando le reveló de modo confidencial.

El tutor debe ser consciente de que la mirada de los alumnos siempre estará sobre él. Sus actitudes, palabras, reacciones... siempre conllevarán una carga de influencia sobre los alumnos.

Más que corregir y reñir. No reproches.

... llevando al alumno a la reflexión y al convencimiento de que debe aceptar sus propias responsabilidades. Evitar, en cambio, todo lo que pueda parecer imposición y coacción.

Ser ... y dedicarle a la tutoría el tiempo y esfuerzo adecuados. Es la tarea educativa más importante, incluso más que la instructiva.

Evitar los favoritismos. Todos deben sentirse estimados y ayudados por igual.

En cada entrevista el tutor debe saber ayudar al alumno a ... uno o dos puntos de especial importancia para su mejoramiento, tanto en el orden escolar, cuanto en el humano y personal.

Reflexionar periódicamente sobre la labor tutorial y su eficacia, para mejorarla.

Interés por el ... : actitud positiva para mejorar en su actividad tutorial, tanto desde un punto de vista técnico como humano. Lectura, reuniones, investigaciones, cursos….

Comprender sus propias limitaciones. Aprender de los alumnos, de los compañeros, de los directivos...

“Querer a los alumnos”. Sólo si existe ese afecto de cariño desinteresado y generoso podremos llegar a una auténtica relación, base de toda influencia educativa.

No limitarse a hablar. Sólo manteniendo una actitud de interés auténtico por las cosas que nos puede decir o contar el tutorando podremos llegar a una verdadera “comunicación”.

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Saber esperar. Es necesario evitar el desánimo al pensar que no se están alcanzando las metas previstas.

Para saber mantener la debida reserva sobre determinados detalles y aspectos que el tutorando le reveló de modo confidencial.

El tutor debe ser consciente de que la mirada de los alumnos siempre estará sobre él. Sus actitudes, palabras, reacciones... siempre conllevarán una carga de influencia sobre los alumnos.

Más que corregir y reñir. No reproches.

... llevando al alumno a la reflexión y al convencimiento de que debe aceptar sus propias responsabilidades. Evitar, en cambio, todo lo que pueda parecer imposición y coacción.

Ser ... y dedicarle a la tutoría el tiempo y esfuerzo adecuados. Es la tarea educativa más importante, incluso más que la instructiva.

Evitar los favoritismos. Todos deben sentirse estimados y ayudados por igual.

En cada entrevista el tutor debe saber ayudar al alumno a ... uno o dos puntos de especial importancia para su mejoramiento, tanto en el orden escolar, cuanto en el humano y personal.

Reflexionar periódicamente sobre la labor tutorial y su eficacia, para mejorarla.

Interés por el ... : actitud positiva para mejorar en su actividad tutorial, tanto desde un punto de vista técnico como humano. Lectura, reuniones, investigaciones, cursos….

Comprender sus propias limitaciones. Aprender de los alumnos, de los compañeros, de los directivos...

“Querer a los alumnos”. Sólo si existe ese afecto de cariño desinteresado y generoso podremos llegar a una auténtica relación, base de toda influencia educativa.

No limitarse a hablar. Sólo manteniendo una actitud de interés auténtico por las cosas que nos puede decir o contar el tutorando podremos llegar a una verdadera “comunicación”.

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