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À propos de cette activité

En estas actividades se sigue un recorrido de lo general a lo particular. Se parte de la Lingüística, como ciencia central del estudio del lenguaje, para llegar a la Gramática, que sirve como eje rector del trabajo.

En esta primera entrega, a través de crucigramas, se abordan de manera teórica y práctica las disciplinas gramaticales de Fonética y Fonología, Morfología y Sintaxis.

En una segunda parte se ampliará el panorama hacia otras disciplinas de la Gramática, como la Ortografía y la Semántica, incorporando también la Lexicología, rama de la Lingüística que complementa la comprensión del uso y funcionamiento de las palabras.

El objetivo es ofrecer una base clara que permita a los estudiantes pasar de la teoría a la práctica, comprendiendo cómo se organiza y se estudia la lengua desde sus niveles más amplios hasta los más específicos.

Créé par

Karina Casillas Jiménez
Karina Casillas Jiménez
Mexico

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En estas actividades se sigue un recorrido de lo general a lo particular. Se parte de la Lingüística, como ciencia central del estudio del lenguaje, para llegar a la Gramática, que sirve como eje rector del trabajo. En esta primera entrega, a través de crucigramas, se abordan de manera teórica y práctica las disciplinas gramaticales de Fonética y Fonología, Morfología y Sintaxis. En una segunda parte se ampliará el panorama hacia otras disciplinas de la Gramática, como la Ortografía y la Semántica, incorporando también la Lexicología, rama de la Lingüística que complementa la comprensión del uso y funcionamiento de las palabras. El objetivo es ofrecer una base clara que permita a los estudiantes pasar de la teoría a la práctica, comprendiendo cómo se organiza y se estudia la lengua desde sus niveles más amplios hasta los más específicos.

par Karina Casillas Jiménez
1

Ciencia que estudia la lengua y cómo la usamos para comunicarnos.

2

Estudia las reglas y la estructura interna de la lengua para enseñar a hablar y escribir correctamente.

3

Estudia el vocabulario de una lengua.

4

Disciplina gramatical que estudia cómo se producen los sonidos físicos del habla.

5

Disciplina gramatical que estudia cómo los sonidos funcionan y se combinan en la lengua para diferenciar significados.

6

Disciplina gramatical que estudia la forma de las palabras y su función gramatical.

7

Disciplina gramatical que estudia cómo se ordenan las palabras para formar oraciones.

8

Disciplina gramatical que estudia el significado de las palabras y oraciones.

9

Disciplina gramatical que estudia las reglas para escribir correctamente.

10

Sistema de signos arbitrarios y convencionales que se comparten dentro de una comunidad para comunicarse.

1
8
6
3
7
4
10
5
2
1

En la ... se estudian partículas que forman las palabras.

2

Raíz de la palabra que aporta el significado principal.

3

Partículas que se añaden al lexema para formar palabras o modificarla.

4

Tipo de afijo que va delante del lexema.

5

Tipo de afijo que va después del lexema.

6

Tipo de afijo que coloca entre lexema y sufijo.

7

Afijo que solo aporta información gramatical: género, número o tiempo verbal, y permite la flexión de las palabras.

1
4
2
5
6
7
3
1

Palabra que nombra personas, animales, cosas, lugares o ideas.

2

Palabras que acompañan al sustantivo y precisan su significado (no lo sustituyen).

3

Sustituye al sustantivo o nombre.

4

Palabra que expresa una acción, un estado o un proceso.

5

Palabra que modifican a un verbo, adjetivo u otro adverbio.

6

Palabra invariable que sirve para unir otras palabras u oraciones, funcionando como un enlace entre ellas.

7

Palabra invariable que se utiliza para relacionar un elemento de la oración con otro, indicando tiempo, lugar, causa, finalidad, modo, entre otros.

8

Palabras que expresa emoción o reacción inmediata del hablante. No se combina con otros elementos de la oración y suele ir con signos de exclamación.

9

Formas verbales no personales. No se conjugan y no dicen ni quién hace la acción ni cuándo ocurre.

10

Verboide que presenta la acción de manera general, sin referirla a un momento ni persona determinados. Terminan en ar, er, ir.

11

Verboide con terminación es ando, endo, yendo que puede formar perífrasis verbales, como "Está cantando", y aparecer en diversos contextos en los que posee carácter adverbial, como corriendo en "Vino corriendo".

12

Verboide que funciona como adjetivo y expresa una acción terminada; los regulares terminan en -ado (amar → amado) o -ido (comer → comido, vivir → vivido), mientras que los irregulares suelen acabar en -to, -so o -cho (escrito, impreso, dicho).

13

... es la manera en que el verbo expresa la actitud del hablante frente a la acción.

14

Modo verbal que expresa hechos reales o seguros. Ejemplo: María estudia para el examen.

15

Modo verbal que expresa deseos, dudas, hipótesis o situaciones no seguras. Ejemplo: Ojalá María estudie para el examen.

16

Modo verbal que expresa órdenes, ruegos o consejos. Ejemplo: María, estudia para el examen.

17

Tiempo ... es aquel que se forma con el verbo auxiliar haber en un tiempo simple más el participio del verbo principal, y expresa una acción ya terminada respecto a otra. Ejemplo: He estudiado mucho (antepresente).

18

Tiempo,,, es aquel que se forma con una sola palabra verbal, sin necesidad de un auxiliar; expresa la acción de manera directa. Ejemplo: Juntaría (pospretérito).

19

Reiría, tiraría, volverían, desearía, resolvería, cumpliría, están en tiempo:

20

Reíamos, tirábamos, deseaban, resolvías, cumplían, están en tiempo:

9
4
19
18
16
8
7
12
17
15
5
20
3
6
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14
2
13
10
1
 
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