BITÁCORA PARA LA REFLEXIÓN CTE INTENSIVO

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veremos que tanto aprendimos y reflexionamos sobre el tema "Hacia la conformación de comunidades de aprendizaje " en el cual Conceptualizamos la experiencia del aprendizaje entre pares y valoraramos los alcances y limitaciones de nuestro colectivo para conformar comunidades de aprendizaje.

Créé par

carolina zepeda pineda

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	carolina zepeda pineda 26 Juillet 2025	% 8	04:24

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Mots Croisés BITÁCORA PARA LA REFLEXIÓN CTE INTENSIVOVersion en ligne veremos que tanto aprendimos y reflexionamos sobre el tema "Hacia la conformación de comunidades de aprendizaje " en el cual Conceptualizamos la experiencia del aprendizaje entre pares y valoraramos los alcances y limitaciones de nuestro colectivo para conformar comunidades de aprendizaje. par carolina zepeda pineda 1 Grupo de profesoras y profesores que se reúnen, de forma periódica, a trabajar colaborativamente para abordar problemáticas asociadas a sus prácticas de aula. 2 permita visualizar las posibilidades en su colectivo para conformar una comunidad de aprendizaje 3 cuando una maestra o maestro aprende y reflexiona en torno a su enseña, desde la escucha, el respeto y el compromiso compartido, el aprendizaje deja de ser un acto individual y se convierte en un 4 ha conformado una gran red de educadores distribuidos en todo el país, los cuales han trabajado arduamente para llevar educación a espacios recónditos en comunidades de México. Esta estrategia se ha consolidado a lo largo de los años 5 muestra una pequeña parte de la relevancia y alcance del trabajo para conformar comunidades de aprendizaje en las que participan no sólo estudiantes y educadores, sino también madres y padres de familia y personas de la misma comunidad. 6 no es sólo metodología, sino también una forma legítima de leer la realidad, de construir conocimientos y una posibilidad de dar significado y comprender las dimensiones propias de la acción 7 permite activar recuerdos significativos vinculados a su práctica docente, estableciendo así una conexión profunda con su experiencia. 8 incluye una primera redacción donde se describen los sujetos implicados, los tiempos y espacios en los que ocurrió, las circunstancias que llevaron a ese momento, así como las expresiones, reacciones, pensamientos y decisiones tomadas. 9 responde a una serie de preguntas clave que guían la reflexión 10 permite enriquecer los textos mediante la escucha activa y la retroalimentación colectiva. 11 permite sostener un diálogo entre pares, construir conocimiento de forma colaborativa y generar vínculos formativos y horizontales. 12 acción estratégica y significativa para fortalecer el aprendizaje entre pares 9 4 10 2 1 3 5 8 12 7 6 11

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