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Campo interdisciplinario que planifica, implementa y evalúa procesos y herramientas tecnológicas con fines pedagógicos, buscando mejorar la enseñanza, potenciar el aprendizaje y fomentar la innovación educativa en diversos contextos.
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Teoría del aprendizaje digital que sostiene que el conocimiento se construye y se actualiza continuamente a través de redes de información y conexiones sociales, especialmente en entornos digitales como foros, blogs y redes sociales.
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Modelo que invierte el proceso tradicional de enseñanza: el contenido se estudia en casa y el aula se utiliza para resolver dudas y crear.
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Estrategia pedagógica que incorpora dinámicas de juego (puntos, retos, niveles, recompensas) en contextos educativos para incrementar el compromiso del estudiante con el proceso de aprendizaje.
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Técnica de enseñanza que ofrece contenidos breves, enfocados y fácilmente accesibles (como videos cortos, infografías o quizzes rápidos), pensada para mejorar la concentración y facilitar el aprendizaje autónomo en contextos digitales.
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Dimensión de la tecnología educativa que busca eliminar barreras de acceso y aprendizaje, ofreciendo recursos accesibles para estudiantes con discapacidad o en situación de vulnerabilidad social o geográfica.
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Capacidad de adaptar los contenidos, métodos y ritmos de enseñanza a las características individuales de cada alumno, mediante el uso de tecnologías inteligentes que reconocen estilos de aprendizaje, intereses y necesidades específicas.
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Proceso educativo orientado a formar personas críticas, responsables y éticas en el uso de las tecnologías, fomentando la seguridad digital, el respeto en línea, la participación activa y el pensamiento crítico en entornos digitales.
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Modelo educativo que trasciende las paredes del aula física, integrando espacios virtuales, redes sociales y recursos del entorno para enriquecer el aprendizaje, promoviendo la conexión entre la escuela, la comunidad y el mundo.
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Habilidad para comprender, evaluar y utilizar tecnologías digitales de forma crítica, ética y significativa, incluyendo no solo el dominio técnico, sino también la capacidad de discernir información fiable y actuar con responsabilidad en línea.
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Proceso sistemático de planificación educativa que contempla objetivos de aprendizaje claros, selección adecuada de recursos y estrategias didácticas, así como evaluación continua para garantizar la efectividad de la enseñanza.
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Diferencia en el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologías entre distintos grupos sociales, que puede derivar en desigualdades educativas, sociales y económicas si no se implementan políticas inclusivas.
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Proceso mediante el cual el estudiante logra integrar la nueva información con sus conocimientos previos, comprendiendo, relacionando y aplicando lo aprendido en contextos reales, lo que facilita una comprensión profunda y duradera.
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Profesor que no solo transmite conocimientos, sino que diseña experiencias educativas innovadoras, integrando tecnologías, metodologías activas, emociones y desafíos para fomentar un aprendizaje creativo, significativo y centrado en el estudiante.
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Curso en línea masivo y abierto que permite el acceso libre a contenidos académicos de calidad desde cualquier parte del mundo, promoviendo la democratización del conocimiento y el aprendizaje autodirigido a gran escala.
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