Glosario 3 - EYJR

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Cap 3 - Planteamiento cuantitativo del problema

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Emma Yatzil Jaramillo Reyes

Mexico

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Mots Croisés Glosario 3 - EYJRVersion en ligne Cap 3 - Planteamiento cuantitativo del problema par Emma Yatzil Jaramillo Reyes 1 Es el cuestionamiento sobre la conveniencia de efectuar o no la investigación, o en dado caso, suspender la investigación por ética personal porque podría causar efectos perjudiciales para otros seres humanos o por otro motivo. 2 Es por la que, por diversos motivos, la investigación llega a ser conveniente, por ejemplo: la conveniencia, la relevancia social, la implicación de prácticas, el valor teórico y la utilidad metodológica. Algunas veces solo puede cumplir un criterio. 3 Es el saber dónde se encuentra ubicada la investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas podríamos aportar. 4 Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones, se debe demostrar que el estudio es necesario e importante. 5 Señala a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio. 6 Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Sus elementos son: objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad y la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema. 7 Son preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación, no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. 8 Es un proceso secuencial y probatorio, cada proceso precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos. 9 También llamada introducción inicial, se utiliza la palabra propósito para enfocar el estudio, ya que cuando se vinculan conceptos o variables, el lenguaje usado debe asociarse con una finalidad deductiva. 10 Es la necesidad de tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán los alcances de la investigación. 5 2 4 1 7 10 8 9 6 3

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Cap 3 - Planteamiento cuantitativo del problema

par Emma Yatzil Jaramillo Reyes

Es el cuestionamiento sobre la conveniencia de efectuar o no la investigación, o en dado caso, suspender la investigación por ética personal porque podría causar efectos perjudiciales para otros seres humanos o por otro motivo.

Es por la que, por diversos motivos, la investigación llega a ser conveniente, por ejemplo: la conveniencia, la relevancia social, la implicación de prácticas, el valor teórico y la utilidad metodológica. Algunas veces solo puede cumplir un criterio.

Es el saber dónde se encuentra ubicada la investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas podríamos aportar.

Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones, se debe demostrar que el estudio es necesario e importante.

Señala a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Sus elementos son: objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad y la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Son preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación, no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Es un proceso secuencial y probatorio, cada proceso precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos.

También llamada introducción inicial, se utiliza la palabra propósito para enfocar el estudio, ya que cuando se vinculan conceptos o variables, el lenguaje usado debe asociarse con una finalidad deductiva.

Es la necesidad de tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán los alcances de la investigación.

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Es el cuestionamiento sobre la conveniencia de efectuar o no la investigación, o en dado caso, suspender la investigación por ética personal porque podría causar efectos perjudiciales para otros seres humanos o por otro motivo.

Es por la que, por diversos motivos, la investigación llega a ser conveniente, por ejemplo: la conveniencia, la relevancia social, la implicación de prácticas, el valor teórico y la utilidad metodológica. Algunas veces solo puede cumplir un criterio.

Es el saber dónde se encuentra ubicada la investigación en la evolución del estudio del problema y qué nuevas perspectivas podríamos aportar.

Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones, se debe demostrar que el estudio es necesario e importante.

Señala a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.

Es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Sus elementos son: objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad y la evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.

Son preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación, no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos.

Es un proceso secuencial y probatorio, cada proceso precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos.

También llamada introducción inicial, se utiliza la palabra propósito para enfocar el estudio, ya que cuando se vinculan conceptos o variables, el lenguaje usado debe asociarse con una finalidad deductiva.

Es la necesidad de tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán los alcances de la investigación.

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