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À propos de cette activité

Grupo 3: Paradizo Abril

Créé par

abril Poviedo
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Argentina

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Grupo 3: Paradizo Abril

par abril Poviedo
1

Demostró cómo los estímulos se asocian con estímulos incondicionados y dan respuestas condicionadas.

2

Selecciona tareas y respuestas; elabora un plan de enseñanza

3

Se prioriza el sistema lingüístico y se siguen modelos

4

Observación de conductas, estímulos, respuestas y reforzaminto

5

Aprendizaje individualizado, autodirección, aprendizaje a su propio ritmo, ensayo y error.

6

Los contenidos se enseñan de manera secuencial de lo más simple a lo más complejo.

7

Medible y cuantificable, se centra en los productos de aprendizaje sin considerar los procesos

8

La enseñanza de la lengua se centra en la descripción de las estructuras lingüísticas, sus elementos y las reglas que las hacen funcionar

9

Se intenta que los niños aprendan primero a leer y luego a escribir.

10

La lengua en sí misma considerada como un contenido enseñable a partir del aprendizaje de elementos y reglas en el marco de prácticas prescriptivas.

5
6
10
7
4
9
3
1

Demostró cómo los estímulos se asocian con estímulos incondicionados y dan respuestas condicionadas.

2

Selecciona tareas y respuestas; elabora un plan de enseñanza

3

Se prioriza el sistema lingüístico y se siguen modelos

4

Observación de conductas, estímulos, respuestas y reforzaminto

5

Aprendizaje individualizado, autodirección, aprendizaje a su propio ritmo, ensayo y error.

6

Los contenidos se enseñan de manera secuencial de lo más simple a lo más complejo.

7

Medible y cuantificable, se centra en los productos de aprendizaje sin considerar los procesos

8

La enseñanza de la lengua se centra en la descripción de las estructuras lingüísticas, sus elementos y las reglas que las hacen funcionar

9

Se intenta que los niños aprendan primero a leer y luego a escribir.

10

La lengua en sí misma considerada como un contenido enseñable a partir del aprendizaje de elementos y reglas en el marco de prácticas prescriptivas.

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1

Demostró cómo los estímulos se asocian con estímulos incondicionados y dan respuestas condicionadas.

2

Selecciona tareas y respuestas; elabora un plan de enseñanza

3

Se prioriza el sistema lingüístico y se siguen modelos

4

Observación de conductas, estímulos, respuestas y reforzaminto

5

Aprendizaje individualizado, autodirección, aprendizaje a su propio ritmo, ensayo y error.

6

Los contenidos se enseñan de manera secuencial de lo más simple a lo más complejo.

7

Medible y cuantificable, se centra en los productos de aprendizaje sin considerar los procesos

8

La enseñanza de la lengua se centra en la descripción de las estructuras lingüísticas, sus elementos y las reglas que las hacen funcionar

9

Se intenta que los niños aprendan primero a leer y luego a escribir.

10

La lengua en sí misma considerada como un contenido enseñable a partir del aprendizaje de elementos y reglas en el marco de prácticas prescriptivas.

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