EJES y FUNDAMENTOS del L Proyecto Educativo Institucional de la FUCS

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Explora conceptos clave relacionados con la estructura y función de EJES.

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Deissy J Correa E

Colombia

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Mots Croisés EJES y FUNDAMENTOS del L Proyecto Educativo Institucional de la FUCSVersion en ligne Explora conceptos clave relacionados con la estructura y función de EJES. par Deissy J Correa E 1 Organización interna que define la forma y función de un sistema. 2 Propósito o actividad que realiza un elemento dentro de un sistema. 3 Relación o influencia mutua entre diferentes componentes. 4 Estudio de los cambios y movimientos dentro de un sistema a lo largo del tiempo. 5 Partes individuales que conforman un sistema más grande. 6 Conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos para un objetivo común. 7 Examen detallado de las partes y su funcionamiento dentro de un conjunto. 8 Representación simplificada de un sistema que ayuda a entender su funcionamiento. 2 7 4 5 6 1 8 3 1 Articula e incorpora la función sustantiva de la investigación desde una perspectiva de la investigación formativa, propendiendo por el desarrollo de competencias en investigación en diferentes niveles de complejidad. 2 Articula e incorpora la función sustantiva de la proyección social, mediante la participación de la comunidad educativa en las tres áreas de: salud comunitaria, responsabilidad social y extensión universitaria 3 Articula e incorpora las tres funciones sustantivas, mediante el ejercicio ético de la docencia y la asistencia en el marco del modelo: docencia servicio, que a su vez incorpora, procesos de investigación desde un enfoque de dignidad human 4 La disciplina, en el contexto del conocimiento, se refiere a una manera de pensar que se caracteriza por recurrir a las exigencias de un método que busca las explicaciones en la interacción de los objetos propios de su dominio 5 Toda propuesta en educación resulta de considerar a la persona y lo que de ella se espera. Para la FUCS, es un ser en el que se conjugan aspectos biológicos, psicológicos, sociales y espirituales. 6 la educación, después de la familia, es entendida como el principal sistema de socialización, situación trascendental para las instituciones modernas y, más aún, para la propia academia, la cual se presenta entonces como la principal instancia socia 7 se asume como un saber, en el cual, su estatuto epistémico se fundamenta en la articulación permanente entre la teoría y la forma más pertinente para su enseñanza. 4 7 2 5 3 6

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par Deissy J Correa E

Organización interna que define la forma y función de un sistema.

Propósito o actividad que realiza un elemento dentro de un sistema.

Relación o influencia mutua entre diferentes componentes.

Estudio de los cambios y movimientos dentro de un sistema a lo largo del tiempo.

Partes individuales que conforman un sistema más grande.

Conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos para un objetivo común.

Examen detallado de las partes y su funcionamiento dentro de un conjunto.

Representación simplificada de un sistema que ayuda a entender su funcionamiento.

Articula e incorpora la función sustantiva de la investigación desde una perspectiva de la investigación formativa, propendiendo por el desarrollo de competencias en investigación en diferentes niveles de complejidad.

Articula e incorpora la función sustantiva de la proyección social, mediante la participación de la comunidad educativa en las tres áreas de: salud comunitaria, responsabilidad social y extensión universitaria

Articula e incorpora las tres funciones sustantivas, mediante el ejercicio ético de la docencia y la asistencia en el marco del modelo: docencia servicio, que a su vez incorpora, procesos de investigación desde un enfoque de dignidad human

La disciplina, en el contexto del conocimiento, se refiere a una manera de pensar que se caracteriza por recurrir a las exigencias de un método que busca las explicaciones en la interacción de los objetos propios de su dominio

Toda propuesta en educación resulta de considerar a la persona y lo que de ella se espera. Para la FUCS, es un ser en el que se conjugan aspectos biológicos, psicológicos, sociales y espirituales.

la educación, después de la familia, es entendida como el principal sistema de socialización, situación trascendental para las instituciones modernas y, más aún, para la propia academia, la cual se presenta entonces como la principal instancia socia

se asume como un saber, en el cual, su estatuto epistémico se fundamenta en la articulación permanente entre la teoría y la forma más pertinente para su enseñanza.

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Organización interna que define la forma y función de un sistema.

Propósito o actividad que realiza un elemento dentro de un sistema.

Relación o influencia mutua entre diferentes componentes.

Estudio de los cambios y movimientos dentro de un sistema a lo largo del tiempo.

Partes individuales que conforman un sistema más grande.

Conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos para un objetivo común.

Examen detallado de las partes y su funcionamiento dentro de un conjunto.

Representación simplificada de un sistema que ayuda a entender su funcionamiento.

Articula e incorpora la función sustantiva de la investigación desde una perspectiva de la investigación formativa, propendiendo por el desarrollo de competencias en investigación en diferentes niveles de complejidad.

Articula e incorpora la función sustantiva de la proyección social, mediante la participación de la comunidad educativa en las tres áreas de: salud comunitaria, responsabilidad social y extensión universitaria

Articula e incorpora las tres funciones sustantivas, mediante el ejercicio ético de la docencia y la asistencia en el marco del modelo: docencia servicio, que a su vez incorpora, procesos de investigación desde un enfoque de dignidad human

La disciplina, en el contexto del conocimiento, se refiere a una manera de pensar que se caracteriza por recurrir a las exigencias de un método que busca las explicaciones en la interacción de los objetos propios de su dominio

Toda propuesta en educación resulta de considerar a la persona y lo que de ella se espera. Para la FUCS, es un ser en el que se conjugan aspectos biológicos, psicológicos, sociales y espirituales.

la educación, después de la familia, es entendida como el principal sistema de socialización, situación trascendental para las instituciones modernas y, más aún, para la propia academia, la cual se presenta entonces como la principal instancia socia

se asume como un saber, en el cual, su estatuto epistémico se fundamenta en la articulación permanente entre la teoría y la forma más pertinente para su enseñanza.

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