Crucigrama Conceptual

Mots Croisés

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Dalia Isabel Trujillo Peñuelas

Mexico

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Mots Croisés Crucigrama ConceptualVersion en ligne Explora términos clave relacionados con el contenido del texto de referencia. par Dalia Isabel Trujillo Peñuelas 1 Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar. 2 Voluntad de someter, explotar y causar daño. 3 Actitud o conducta violenta persistente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional 4 Tipo de acoso escolar en que las o los educandos que son víctimas sufren golpes, heridas, zancadillas, patadas, empujones, tirones de cabello, son encerrados u obligados a entrar a algún sitio, deben obedecer bajo coacción, etc. 5 Tipo de acoso escolar dirigido a lesionar las relaciones interpersonales con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público. 6 Tipo de acoso que consiste en expresiones de manera directa o indirecta entre las o los educandos con palabras desagradables o agresivas, como burlas, insultos, sobrenombres, chismes o amenazas cuya intención sea humillar o intimidar al otro. 7 Publicación o envío de mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o vídeos, con el objetivo de amenazar, atacar, difundir rumores, humillar a una o un educando o utilizar imágenes sin consentimiento. 8 Permite el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores para resolver conflictos de manera pacífica, rechazar la violencia y tratar de generar condiciones hacia la paz 9 Fomenta el aprecio y respeto por la dignidad de las personas, ideales de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el mejoramiento de la convivencia humana y evitando cualquier tipo de privilegio de razas, religión, grupos, sexo o de personas. 10 Educandos que no participan directamente en el acoso escolar pero que actúan de manera pasiva o incitadora, convirtiéndose de cierta manera en cómplices al permitir que los hechos de violencia continúen. 11 Acciones positivas encaminadas a evitar que se repitan las violaciones al derecho a un ambiente libre de violencia 12 Aquellos casos en los que el responsable no deseaba la realización del perjuicio, no obstante, causa un daño incumpliendo con una obligación de cuidado a su cargo 13 NNA que hayan sufrido algún daño físico, mental, emocional, o en general cualquiera puesta en peligro o lesión como consecuencia de la comisión de un delito o violaciones a sus derechos humanos 8 3 9 11 5 2 10 6 1 13 4 12 7

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par Dalia Isabel Trujillo Peñuelas

Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar.

Voluntad de someter, explotar y causar daño.

Actitud o conducta violenta persistente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional

Tipo de acoso escolar en que las o los educandos que son víctimas sufren golpes, heridas, zancadillas, patadas, empujones, tirones de cabello, son encerrados u obligados a entrar a algún sitio, deben obedecer bajo coacción, etc.

Tipo de acoso escolar dirigido a lesionar las relaciones interpersonales con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público.

Tipo de acoso que consiste en expresiones de manera directa o indirecta entre las o los educandos con palabras desagradables o agresivas, como burlas, insultos, sobrenombres, chismes o amenazas cuya intención sea humillar o intimidar al otro.

Publicación o envío de mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o vídeos, con el objetivo de amenazar, atacar, difundir rumores, humillar a una o un educando o utilizar imágenes sin consentimiento.

Permite el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores para resolver conflictos de manera pacífica, rechazar la violencia y tratar de generar condiciones hacia la paz

Fomenta el aprecio y respeto por la dignidad de las personas, ideales de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el mejoramiento de la convivencia humana y evitando cualquier tipo de privilegio de razas, religión, grupos, sexo o de personas.

Educandos que no participan directamente en el acoso escolar pero que actúan de manera pasiva o incitadora, convirtiéndose de cierta manera en cómplices al permitir que los hechos de violencia continúen.

Acciones positivas encaminadas a evitar que se repitan las violaciones al derecho a un ambiente libre de violencia

Aquellos casos en los que el responsable no deseaba la realización del perjuicio, no obstante, causa un daño incumpliendo con una obligación de cuidado a su cargo

NNA que hayan sufrido algún daño físico, mental, emocional, o en general cualquiera puesta en peligro o lesión como consecuencia de la comisión de un delito o violaciones a sus derechos humanos

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Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder que se ejerce entre las o los educandos en el entorno escolar.

Voluntad de someter, explotar y causar daño.

Actitud o conducta violenta persistente con el propósito de vulnerar la condición física y emocional

Tipo de acoso escolar en que las o los educandos que son víctimas sufren golpes, heridas, zancadillas, patadas, empujones, tirones de cabello, son encerrados u obligados a entrar a algún sitio, deben obedecer bajo coacción, etc.

Tipo de acoso escolar dirigido a lesionar las relaciones interpersonales con el objetivo de aislar, marginar, ignorar, dar una mala imagen y avergonzar en público.

Tipo de acoso que consiste en expresiones de manera directa o indirecta entre las o los educandos con palabras desagradables o agresivas, como burlas, insultos, sobrenombres, chismes o amenazas cuya intención sea humillar o intimidar al otro.

Publicación o envío de mensajes electrónicos, incluidos textos, imágenes o vídeos, con el objetivo de amenazar, atacar, difundir rumores, humillar a una o un educando o utilizar imágenes sin consentimiento.

Permite el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores para resolver conflictos de manera pacífica, rechazar la violencia y tratar de generar condiciones hacia la paz

Fomenta el aprecio y respeto por la dignidad de las personas, ideales de fraternidad e igualdad de derechos, promoviendo el mejoramiento de la convivencia humana y evitando cualquier tipo de privilegio de razas, religión, grupos, sexo o de personas.

Educandos que no participan directamente en el acoso escolar pero que actúan de manera pasiva o incitadora, convirtiéndose de cierta manera en cómplices al permitir que los hechos de violencia continúen.

Acciones positivas encaminadas a evitar que se repitan las violaciones al derecho a un ambiente libre de violencia

Aquellos casos en los que el responsable no deseaba la realización del perjuicio, no obstante, causa un daño incumpliendo con una obligación de cuidado a su cargo

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