1
INICIALES LO QUE RECOGE, SINTETIZA Y SISTEMATIZA ELEMENTOS PREVIOS Y FORTALECE PROCESOS FUTUROS
2
ACONTECIMIENTOS QUE DETERMINAN LA COMPRENSION DEL NINO Y LA NINO
3
FORMAS DE TRABAJO QUE MOVILIZAN RECURSOS EN LOS NINOS Y NINAS
4
FORMACION MINIMA DE UN DOCENTE
5
NOMBRE DE LOS DOCENTES EN EL PLAN DE ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
6
COMO SE ADQUIEREN LAS COMPETENCIAS
7
ESTRATEGIA NACIONAL PARA LA ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
8
MODALIDAD DE ATENCIÓN INTEGRAL QUE COMPETE AL SERVICIO EDUCATIVO
9
LO QUE IMPULSA EL AGENTE EDUCATIVO EN LOS NINOS Y NINAS
10
LO QUE TIENE EN CUENTA EL AGENTE EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA A NINOS Y NINAS
11
ORIENTACIONES TECNICAS Y METODOLOGICAS PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO
12
BACHILLER CON EXPERIENCIA DE 6 AÑOS
13
TIEMPO DE EXPERIENCIA DE UN COORDINADOR PEDAGOGICO
14
RUTA QUE GARANTIZA LA ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA
15
PLAN DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA
16
UNA COMPETENCIA DEL NINO Y LA NINA
17
INICIALES DE VARIEDAD DE SITUACIONES USADAS POR EL ADULTO PARA LOS NINOS Y NINAS
18
FASE DEL PROCESO METODOLOGICO PARA EL DESARROLLO DE LA MODALIDAD (EN NUMEROS ROMANOS)
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