Memory Enfoques y tipos de currículo.Version en ligne Enfoques curriculares y tipos de currículo. par Saam RG INFORMAL: las reglas, políticas y responsabilidades escolares dentro y fuera del plantel que de manera directa o indirecta moldean. Esta ligado al conductismo, debe constar de objetivos generales y específicos. El currículo se debe fundamentar en teorías del aprendizaje. Se puede desarrollar individualmente estrategias de aprendizaje para construir el conocimiento y los métodos para aprende, el profesor es un orientador. NULO: Lo que la escuela NO ofrece, no lo dice en los planes de estudio ni en los programas. Se puede considerar al docente como el único investigador válido de su propia práctica, surgiendo la investigación-acción como planteamiento alternativo en la mejora del proceso educativo. TACITO: Es aquel que entrega enseñanzas encubiertas, brindadas por las escuelas, ya que se debe preparar para la vida y no tan solo en lo académico por lo que su postura también es necesaria. FORMAL: Planificación del proceso de (E-A) desde un enfoque teórico determinado. OCULTO: Representado por las normas institucionales y valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios escolares. EXPLICITO: Implica tareas y objetivos a conseguir siendo, por tanto, intencional y suele coincidir con los programas oficiales. INTEGRAL: Es un plan pedagógico y su correspondiente organización institucional, el cual permite una efectiva integración entre enseñanza y práctica profesional. REAL: Se define como el llevar a la práctica el currículo formal, este currículo se desarrolla en el trabajo educativo diario.
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