Memory Memorama C. NaturalesVersion en ligne memorama par Jonathan Torres conocimientos previos y motivación constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado enseñanza de conceptos Microcosmos Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza Conocimiento del mesocosmos teorías científicas. Necesario para darle sentido o interpretar datos conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables tipos de contenidos verbales siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias impulsa al deseo de aprender del alumno cambio conceptual aprendizaje significativo El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las: Las concepciones Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener teoría de dominio este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo. comprensión el cambio de los conocimientos previos de los alumnos. contenidos factuales tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos contenidos verbales elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas una información que afirma o declara algo sobre el mundo los datos, los conceptos y los principios. Conocimiento del macrocosmos la motivación extrínseca la motivación intrínseca conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje: el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora repetición Un dato la enseñanza de datos. conceptos
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