Créé par

Jonathan Torres

Mexico


Memory Memorama C. NaturalesVersion en ligne memorama par Jonathan Torres enseñanza de conceptos repetición Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener cambio conceptual una información que afirma o declara algo sobre el mundo la enseñanza de datos. la motivación intrínseca la motivación extrínseca el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de conocimientos previos y motivación Microcosmos contenidos factuales conceptos teorías científicas. se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas Las concepciones teoría de dominio tipos de contenidos verbales conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables comprensión Necesario para darle sentido o interpretar datos elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas Conocimiento del macrocosmos impulsa al deseo de aprender del alumno conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo. constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado el cambio de los conocimientos previos de los alumnos. Un dato Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje: Conocimiento del mesocosmos contenidos verbales El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las: los datos, los conceptos y los principios. aprendizaje significativo

Memory

Memorama C. NaturalesVersion en ligne

memorama

par Jonathan Torres

enseñanza de conceptos

repetición

Gracias a ella se da sentido a las cosas, los datos dejan de ser arbitrarios y por tanto son más fáciles de retener

cambio conceptual

una información que afirma o declara algo sobre el mundo

la enseñanza de datos.

la motivación intrínseca

la motivación extrínseca

el material utilizado debe tomar en cuenta estas características de los alumnos

Los hechos son contenidos que se aprenden por medio de

conocimientos previos y motivación

Microcosmos

contenidos factuales

conceptos

teorías científicas.

se da al relacionar el material de aprendizaje con la estructura de conocimientos que ya dispone

siguen siendo el eje central de la mayor parte de los currículos de ciencias

tienen un origen sensorial, cultural y escolar que determina en buena medida la naturaleza representacional de las ideas de los alumnos

la enseñanza de conceptos es más compleja que este tipo de enseñanza

conocimiento de modelos idealizados, basados en leyes universales, no vinculados a realidades concretas

Las concepciones

teoría de dominio

tipos de contenidos verbales

conocimiento relativo a las células, partículas y otras entidades no observables

comprensión

Necesario para darle sentido o interpretar datos

elemento suscitado por factores externos y que se enfoca en la búsqueda de recompensas

Conocimiento del macrocosmos

impulsa al deseo de aprender del alumno

conocimiento que se refiere al mundo cotidiano, trazado por las coordenadas espacio-temporales del aquí y ahora

este tipo de contenido debe estar subordinado a la comprensión y el uso funcional del conocimiento y no constituir nunca un fin en sí mismo.

constituida por el conjunto de representaciones de diverso tipo activadas por los sujetos ante contextos pertenecientes a un dominio dado

el cambio de los conocimientos previos de los alumnos.

Un dato

Se busca evitar tareas que permitan respuestas reproductivas, es decir, evitar que la respuesta "correcta" esté literalmente incluida en los materiales y actividades de aprendizaje:

Conocimiento del mesocosmos

contenidos verbales

El conocimiento intuitivo o cotidiano se apoya en supuestos epistemológicos, ontológicos y conceptuales radicalmente distintos a los de las:

los datos, los conceptos y los principios.

aprendizaje significativo

Memorama C. Naturales

Memory

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créé par

Top 10 résultats

Top Jeux

Memory

Computer Parts Matching Game

Memory

Cellular Respiration

Memory

Enhypen

Memory

Memozor Memory Game

Memory

NEW JEANS

Memory

Memorama C. NaturalesVersion en ligne

par Jonathan Torres