Educación Socioemocional

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La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones. Es por ello, que creamos esta actividad para fortalecer el conocimiento de aspectos relacionados a estas dimensiones en educación primaria.

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À propos de Memory

4º - Educación primaria

aspectos generales

melissa guerrero

Âge recommandé: 9 ans

1 fois fait

Créé par

Melissa Y Guerrero

Mexico

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1

Melissa Y Guerrero

2 Décembre 2020

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Memory Educación Socioemocional Version en ligne La Educación Socioemocional es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones. Es por ello, que creamos esta actividad para fortalecer el conocimiento de aspectos relacionados a estas dimensiones en educación primaria. par Melissa Y Guerrero Atención Metacognición Mostrar constancia en la persecución de objetivos, a pesar de las dificultades; así como diferir las recompensas inmediatas a favor de otras más a largo plazo que generan un mayor grado de bienestar. Gracias a ella una persona puede reconocer y valorar las diferencias en las personas, integrar a otros dentro de un grupo de trabajo, apreciar sus aportes y encontrar caminos comunes. Se basa en una adecuada valoración e identificación de las propias capacidades, limitaciones y potencialidades, como individuos y como miembros de una comunidad. Implica contar con un sentido de agencia, haber tenido oportunidades prácticas para llevar a cabo tales acciones, y tener un acervo de experiencias previas que apoyen esa confianza personal. Es la capacidad de planeación, de anticipación, de aprender del error, de aplicar estrategias y diseñar planes de mejora son aspectos que favorecen el pensamiento reflexivo. Reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, ,lugar, suceso o recuerdo importante. Aprecio Consiste en la capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar activa y atentamente al otro, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa. Es una de las habilidades más importantes para desarrollar la capacidad de colaboración y buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc. Es el proceso cognitivo que permite enfocar los recursos sensoperceptuales y mentales en algún estímulo particular. Responsabilidad Emociones Autoestima Perseverancia Inclusión Autoeficacia Resolución de conflictos Comunicación asertiva Es un acto voluntario, que parte de la autonomía y de la autorregulación, por el cual una persona está dispuesta a responder por el cumplimiento de una tarea, o hacerse cargo de otra persona. Surge a partir de reconocer los elementos de nosotros mismos, de los demás y del entorno, que nos benefician y nos hacen sentir bien. Implica aprender a disfrutar el mero hecho de estar vivos, de la belleza del entorno, y de las acciones y cualidades positivas, tanto propias como de los demás.

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Educación Socioemocional Version en ligne

par Melissa Y Guerrero

Atención

Metacognición

Mostrar constancia en la persecución de objetivos, a pesar de las dificultades; así como diferir las recompensas inmediatas a favor de otras más a largo plazo que generan un mayor grado de bienestar.

Gracias a ella una persona puede reconocer y valorar las diferencias en las personas, integrar a otros dentro de un grupo de trabajo, apreciar sus aportes y encontrar caminos comunes.

Se basa en una adecuada valoración e identificación de las propias capacidades, limitaciones y potencialidades, como individuos y como miembros de una comunidad.

Implica contar con un sentido de agencia, haber tenido oportunidades prácticas para llevar a cabo tales acciones, y tener un acervo de experiencias previas que apoyen esa confianza personal.

Es la capacidad de planeación, de anticipación, de aprender del error, de aplicar estrategias y diseñar planes de mejora son aspectos que favorecen el pensamiento reflexivo.

Reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, ,lugar, suceso o recuerdo importante.

Aprecio

Consiste en la capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar activa y atentamente al otro, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa.

Es una de las habilidades más importantes para desarrollar la capacidad de colaboración y buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc.

Es el proceso cognitivo que permite enfocar los recursos sensoperceptuales y mentales en algún estímulo particular.

Responsabilidad

Emociones

Autoestima

Perseverancia

Inclusión

Autoeficacia

Resolución de conflictos

Comunicación asertiva

Es un acto voluntario, que parte de la autonomía y de la autorregulación, por el cual una persona está dispuesta a responder por el cumplimiento de una tarea, o hacerse cargo de otra persona.

Surge a partir de reconocer los elementos de nosotros mismos, de los demás y del entorno, que nos benefician y nos hacen sentir bien. Implica aprender a disfrutar el mero hecho de estar vivos, de la belleza del entorno, y de las acciones y cualidades positivas, tanto propias como de los demás.

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