Relier Pairs MODULO DE DOCENCIA MILITARVersion en ligne Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente. par LUIS GONZALO FONTE 1 REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO 2 Marco legal 3 FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR 4 5 COMPETENCIAS GENÉRICAS 6 CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO 7 El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar. 8 COMPETENCIAS BÁSICAS 9 TIPOS DE COMPETENCIAS 10 11 EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES 12 13 14 OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO 15 Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma. Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional. EN SÍNTESIS BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES MODALIDAD DE ESTUDIO Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS Bienvenida Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales.
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