
Relier Pairs MODULO DE DOCENCIA MILITARVersion en ligne Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente. par LUIS GONZALO FONTE 1 REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO 2 EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES 3 TIPOS DE COMPETENCIAS 4 5 FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR 6 Marco legal 7 Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma. 8 COMPETENCIAS GENÉRICAS 9 El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar. 10 CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO 11 OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO 12 13 COMPETENCIAS BÁSICAS 14 15 BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Bienvenida Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso. Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación EN SÍNTESIS ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales. Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC MODALIDAD DE ESTUDIO Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional.

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MODULO DE DOCENCIA MILITARVersion en ligne

Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente.

par LUIS GONZALO FONTE

REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO

EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES

TIPOS DE COMPETENCIAS

FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR

Marco legal

Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar.

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO

OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO

COMPETENCIAS BÁSICAS

BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES

Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Bienvenida

Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso.

Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación

EN SÍNTESIS

ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS

Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social

La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales.

Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC

MODALIDAD DE ESTUDIO

Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional.