Comunicación: como proceso dinámico, social, simbólico y contextualizado.

Organización del conocimiento: basada en los procesos cognitivos (codificación, almacenamiento, recuperación y metacognición) y esquemas como la Taxonomía de Bloom.

Dimensiones del contenido educativo: conceptual, procedimental y actitudinal.

Currículo nacional: estructurado con destrezas con criterio de desempeño y bloques curriculares.