Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 2 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 3 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 4 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 5 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 6 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 7 Aprender a tocar la guitarra Sí No 8 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 9 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 10 Explorar técnicas de jardinería Sí No 11 Aprender a tejer Sí No 12 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 13 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 14 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 15 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 16 Administrar recursos de forma responsable Sí No 17 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 18 Practicar deportes extremos Sí No 19 Realizar experimentos científicos Sí No 20 Participación en un concurso de EEF Sí No 21 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 22 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 23 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 24 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 25 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 26 Estudiar la historia de la literatura Sí No 27 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 28 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 29 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 30 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 31 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 32 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 33 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 34 Visitar museos de arte Sí No 35 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 36 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 37 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 38 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 39 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 40 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No
