Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 2 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 3 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 4 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 5 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 6 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 7 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 8 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 9 Estudiar la historia de la literatura Sí No 10 Visitar museos de arte Sí No 11 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 12 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 13 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 14 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 15 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 16 Aprender a tejer Sí No 17 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 18 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 19 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 20 Participación en un concurso de EEF Sí No 21 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 22 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 23 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 24 Realizar experimentos científicos Sí No 25 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 26 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 27 Practicar deportes extremos Sí No 28 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 29 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 30 Administrar recursos de forma responsable Sí No 31 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 32 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 33 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 34 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 35 Explorar técnicas de jardinería Sí No 36 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 37 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 38 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 39 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 40 Aprender a tocar la guitarra Sí No
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