Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 2 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 3 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 4 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 5 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 6 Aprender a tocar la guitarra Sí No 7 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 8 Participación en un concurso de EEF Sí No 9 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 10 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 11 Realizar experimentos científicos Sí No 12 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 13 Aprender a tejer Sí No 14 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 15 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 16 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 17 Administrar recursos de forma responsable Sí No 18 Explorar técnicas de jardinería Sí No 19 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 20 Visitar museos de arte Sí No 21 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 22 Estudiar la historia de la literatura Sí No 23 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 24 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 25 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 26 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 27 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 28 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 29 Practicar deportes extremos Sí No 30 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 31 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 32 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 33 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 34 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 35 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 36 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 37 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 38 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 39 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 40 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No
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