Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 2 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 3 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 4 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 5 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 6 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 7 Administrar recursos de forma responsable Sí No 8 Explorar técnicas de jardinería Sí No 9 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 10 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 11 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 12 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 13 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 14 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 15 Aprender a tocar la guitarra Sí No 16 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 17 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 18 Participación en un concurso de EEF Sí No 19 Practicar deportes extremos Sí No 20 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 21 Realizar experimentos científicos Sí No 22 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 23 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 24 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 25 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 26 Aprender a tejer Sí No 27 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 28 Visitar museos de arte Sí No 29 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 30 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 31 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 32 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 33 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 34 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 35 Estudiar la historia de la literatura Sí No 36 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 37 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 38 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 39 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 40 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No
