Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 2 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 3 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 4 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 5 Aprender a tejer Sí No 6 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 7 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 8 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 9 Administrar recursos de forma responsable Sí No 10 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 11 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 12 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 13 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 14 Realizar experimentos científicos Sí No 15 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 16 Visitar museos de arte Sí No 17 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 18 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 19 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 20 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 21 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 22 Estudiar la historia de la literatura Sí No 23 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 24 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 25 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 26 Participación en un concurso de EEF Sí No 27 Practicar deportes extremos Sí No 28 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 29 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 30 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 31 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 32 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 33 Aprender a tocar la guitarra Sí No 34 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 35 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 36 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 37 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 38 Explorar técnicas de jardinería Sí No 39 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 40 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No
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