Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 2 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 3 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 4 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 5 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 6 Aprender a tejer Sí No 7 Administrar recursos de forma responsable Sí No 8 Aprender a tocar la guitarra Sí No 9 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 10 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 11 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 12 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 13 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 14 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 15 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 16 Visitar museos de arte Sí No 17 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 18 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 19 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 20 Realizar experimentos científicos Sí No 21 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 22 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 23 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 24 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 25 Practicar deportes extremos Sí No 26 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 27 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 28 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 29 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 30 Estudiar la historia de la literatura Sí No 31 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 32 Explorar técnicas de jardinería Sí No 33 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 34 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 35 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 36 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 37 Participación en un concurso de EEF Sí No 38 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 39 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 40 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No
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