Nueva Pangea: la expediciónVersion en ligne ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! par CREE SAS 1 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 2 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 3 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 4 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 5 Aprender a tejer Sí No 6 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 7 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 8 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 9 Aprender a tocar la guitarra Sí No 10 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 11 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 12 Practicar deportes extremos Sí No 13 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 14 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 15 Explorar técnicas de jardinería Sí No 16 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 17 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 18 Participación en un concurso de EEF Sí No 19 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 20 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 21 Administrar recursos de forma responsable Sí No 22 Realizar experimentos científicos Sí No 23 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 24 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 25 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 26 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 27 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 28 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 29 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 30 Estudiar la historia de la literatura Sí No 31 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 32 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 33 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 34 Visitar museos de arte Sí No 35 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 36 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 37 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 38 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 39 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 40 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No
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