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Rehabilitación neuropsicológic (D)

Mots Croisés

bases de la rehabilitación neuropsicológica

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Mots Croisés

Rehabilitación neuropsicológic (D)Version en ligne

bases de la rehabilitación neuropsicológica

par Katty Badillo
1

El diagnostico busca signos y síntomas patológicos indicativos de la disfunción cerebral

2

Proceso terapéutico cuyo objetivo es de incrementar o mejorar la capacidad del individuo para procesar y usas la información que entra, así como permitir un funcionamiento adecuado en la vida cotidiana.

3

Esta dimensión se enfoca en cómo llevar a cabo las conductas. Se refiere al trabajo sobre las metas conductuales, planificación de secuencias y llevarlas a cabo..

4

Parte de la medición psicológica, recurriendo al uso de procedimientos psicométricos estandarizados .

5

Examen que puede determinar la presencia de síndromes cognoscitivos/ comportamentales ( afasia, amnesia, demencia, etc) y puede sugerir la etiología de la de la condición patológica y su topografía, su posible evolución y cuáles podían ser las medidas de rehabilitación y manejo para el paciente.

6

En esta dimensión puede incluirse las respuestas sobre la conducta sexual ( pérdida del apetito sexual) indica la importancia en los cambios como inhibición, euforia, falta de control social, hipersensibilidad en las interacciones personales, baja tolerancia a la frustración o agresividad, trabajo emocional: presencia de ansiedad, depresión labilidad emocional, o aplanamiento emocional.

7

Son las anomalías reportadas por el paciente,. ( ejemplo: olvido palabras o nombres).

8

Se refiere a la causa de la anormalidad ( ejemplo: afasia traumática= Afasia, diagnóstico sindromático y traumática, diagnostico etiológico

9

Se incluyen los principios del procesamiento de la información: input, desempeño, output ( ejemplo: al paciente se le da instrucción de lo que se debe hacer , esta es analizada posteriormente, se lleva a cabo).

10

Se enfoca con que se puede llevar a cabo las conductas. Se debe abordar los sistemas de entrada( sensorial, perceptivo), almacenamiento ( tipos de memoria), elaboración y manejo de información ( razonamiento abstracto, verbal, resolución de problemas, etc) y de salida ( habla, escritura, gestos, expresiones faciales, movimientos).

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