1
Es cuando los niños pequeños tienden a fijar la atención en un solo aspecto del estímulo.
2
Es otra manera en que el niño introduce orden en el ambiente al agrupar las cosas y las ideas a partir de elementos comunes.
3
Es la tendencia a “percibir, entender e interpretar el mundo a partir del yo”.
4
Es el proceso que consiste en moldear activamente la nueva información para encajarla en los esquemas existentes.
5
Es el proceso que consiste en modificar los esquemas existentes para encajar la nueva información discrepante.
6
Es la tendencia innata de conservar estables las estructuras cognoscitivas aplicando para ello los procesos de asimilación y acomodación.
7
Es la capacidad de ordenar objetos en una progresión lógica.
8
Es cuando los niños no distinguen entre seres animados (vivos) y objetos inanimados (mecánicos).
9
Es la tendencia del niño a confundir los hechos físicos con los psíquicos.
10
Son conjuntos de acciones físicas, de operaciones mentales, de conceptos o de teorías que usamos para obtener información sobre el mundo.
