Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

El número y la serie numérica

Mots Croisés

Parties jouées 6

À propos de cette activité

Retroalimentación de pensamiento matemático. El número y la serie numérica.

Créé par

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
El número y la serie numérica
 

Mots Croisés

El número y la serie numéricaVersion en ligne

Retroalimentación de pensamiento matemático. El número y la serie numérica.

par Sofia Marlene Jimenez Pineda
1

La función del número para anticipar _________________, también llamada para calcular, es la posibilidad que dan los números de anticipar resultados en situaciones no visibles, no presentes, aún no realizadas, pero sobre las cuales se posee cierta información.

2

Función _______________. En esta categoría se incluyen las respuestas en las cuales los niños identifican con claridad la información que el número transmite según el contexto.

3

Ante una bolsa de caramelos, después de contarlos decimos que hay 25 (veinticinco). Este uso del número hace referencia al aspecto

4

El número como memoria de la __________________ es la función que permite recordar el lugar ocupado por un objeto en una lista ordenada, sin tener que memorizar la lista.

5

diferenciar un objeto de otro. Por ejemplo: el número de documentos de identidad, el número de teléfono. En este caso se usan los números para identificar personas, objetos, etcétera, son ________________ que pueden reemplazarse por otros.

6

Descripción del __________________. En esta categoría se ubican las respuestas en las cuales los niños identifican el numeral o reconocen que hay un número escrito

7

Función ____________________. Esta categoría corresponde a las respuestas en las cuales los niños relacionan el numeral con el objeto o el hecho.

8

El número como memoria de la _____________ hace referencia a la posibilidad que dan los números de evocar una cantidad sin que ésta esté presente.

9

Para ______________. Por ejemplo: al calcular si el sueldo nos alcanza para pagar los gastos del mes.

10

Para ___________. Por ejemplo: al pedir 250 g de queso.

11

Para diferenciar el ____________ que ocupa un objeto, dentro de una serie.

11
6
9
2
5
10
8
3
4
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.