MODULO DE DOCENCIA MILITAR

Relier Colonnes

Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente.

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À propos de Relier Colonnes

cedmil

educacionmilitar

metodología

Âge recommandé: 17 ans

5 fois fait

Créé par

LUIS GONZALO FONTE

Ecuador

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1

LUIS GONZALO FONTE

21 Juin 2020

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Relier Pairs MODULO DE DOCENCIA MILITARVersion en ligne Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente. par LUIS GONZALO FONTE 1 REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO 2 3 COMPETENCIAS BÁSICAS 4 OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO 5 TIPOS DE COMPETENCIAS 6 El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar. 7 FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR 8 CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO 9 Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma. 10 COMPETENCIAS GENÉRICAS 11 EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES 12 13 14 15 Marco legal Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar COMPETENCIAS ESPECÍFICAS MODALIDAD DE ESTUDIO Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional. Bienvenida Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales. Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso. EN SÍNTESIS

Relier Pairs

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par LUIS GONZALO FONTE

REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO

COMPETENCIAS BÁSICAS

OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO

TIPOS DE COMPETENCIAS

El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar.

FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO

Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES

Marco legal

Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MODALIDAD DE ESTUDIO

Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC

Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional.

Bienvenida

Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social

ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS

Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación

BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES

La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales.

Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso.

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TIPOS DE COMPETENCIAS

El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar.

FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO

Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma.

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EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES

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