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Glosario didáctico

Mots Croisés

Este glosario permite reconocer las características propias de la discapacidad visual, baja visión y ceguera en el entorno educativo.

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À propos de Mots Croisés
1 fois fait

Créé par

Julieth Ramirez
Julieth Ramirez
Colombia

Top 10 résultats

  1. 1
    DANIELA VALERO
    DANIELA VALERO
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Mots Croisés

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Este glosario permite reconocer las características propias de la discapacidad visual, baja visión y ceguera en el entorno educativo.

par Julieth Ramirez
1

Se define como la ausencia total de la capacidad de ver, lo que significa que la persona no tiene percepción visual alguna y no puede distinguir la luz.

2

Es un sistema de lecto-escritura diseñado específicamente para personas ciegas o con discapacidad visual.

3

Condición en la que una persona experimenta una disminución en la nitidez de su visión o en la amplitud de su campo visual, y esta disminución no puede ser corregida completamente con el uso de gafas, lentes de contacto, medicamentos o cirugía

4

Instrumento utilizado por personas con discapacidad visual para realizar cálculos matemáticos. Consiste en un marco con varillas paralelas en las que se deslizan cuentas o fichas, representando diferentes valores numéricos.

5

Proceso que busca garantizar que todas las personas, independientemente de sus capacidades o condiciones, tengan las mismas oportunidades y puedan participar plenamente en la sociedad.

6

Se refiere a cualquier condición en la que una persona experimenta dificultades para ver objetos, ya sea de lejos o de cerca.

7

Condición en la que la función visual permanece afectada incluso después de recibir tratamiento, como el uso de anteojos o lentes de contacto.

8

es uno de los cinco sentidos principales del ser humano, junto con el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Este sentido nos permite percibir y procesar información a través de los ojos.

9

Personas que experimentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales que pueden persistir a mediano y largo plazo.

10

Busca hacer que los entornos de aprendizaje sean accesibles y significativos para todos los estudiantes. Este enfoque valora la individualidad de cada estudiante, reconociendo que todos aprendemos de manera diferente y tenemos diferentes necesidades.

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