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1 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
2 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
3 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
4 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
5 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
6 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
7 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
8 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
9 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
10 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
11 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
12 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
13 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
14 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
15 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
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1 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
2 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
3 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
4 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
5 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
6 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
7 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
8 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
9 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
10 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
11 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
12 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
13 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
14 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
15 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
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1 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
2 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
3 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
4 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
5 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
6 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
7 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
8 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
9 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
10 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
11 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
12 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
13 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
14 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
15 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
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1 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
2 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
3 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
4 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
5 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
6 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
7 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
8 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
9 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
10 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
11 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
12 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
13 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
14 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
15 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
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1 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
2 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
3 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
4 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
5 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
6 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
7 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
8 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
9 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
10 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
11 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
12 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
13 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
14 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
15 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
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1 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
2 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
3 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
4 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
5 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
6 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
7 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
8 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
9 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
10 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
11 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
12 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
13 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
14 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
15 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
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1 ¿Qué limitaciones se desprende de la idea de una "revolución educativa" sin considerar tradiciones pedagógicas?
2 Estudio de la naturaleza del conocimiento científico y sus fundamentos.
3 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación.
4 Acción de examinar detenidamente algo utilizando los sentidos.
5 Principios básicos en los que se basa una teoría o disciplina.
6 ¿Cuál fue la recreación de algunos frente a la introducción de equipamiento tecnológico?
7 ¿Cómo fueron percibidos los medios digitales y las redes sociales en el proceso educativo?
8 ¿Cómo evoluciono la percepción de algunos detractores de la tecnología educativa?
9 ¿Cómo fueron calificadas las perspectivas derivadas de la "locura del solucionismo tecnológico"?
10 Proceso lógico de inferir conclusiones a partir de premisas o evidencias.
11 ¿Qué argumento esgrimieron los tecnofóbicos más adelante en el proceso?
12 ¿Cuál fue la postura inicial de los tecnofóbicos?
13 Conjunto de características y propiedades que definen a algo.
14 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento.
15 Concepto filosófico que se refiere al conocimiento científico y su validez.
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1 Rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico y sus fundamentos.
2 Término griego que se refiere al conocimiento científico y filosófico, basado en la razón y la evidencia.
3 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de validez universal.
4 Procedimiento o conjunto de reglas establecidas para alcanzar un objetivo determinado en la investigación científica.
5 Información adquirida a través de la experiencia, el estudio o la investigación, que permite comprender y resolver problemas.
6 Capacidad humana de pensar, reflexionar y actuar de acuerdo con la lógica y la razón.
7 Razonamiento que parte de casos particulares para llegar a conclusiones generales o universales.
8 Correspondencia entre lo que se afirma y la realidad objetiva, basada en evidencias y pruebas.
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