El trabajo colaborativo.

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Una Oportunidad para el Desarrollo del
Pensamiento Práctico del Profesional Reflexivo

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ABEL ALEXANDER PICHARDO DOMINGUEZ

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	ABEL ALEXANDER PICHARDO DOMINGUEZ 12 Novembre 2023	% 0	00:37

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El trabajo colaborativo.


Mots Croisés El trabajo colaborativo.Version en ligne Una Oportunidad para el Desarrollo del Pensamiento Práctico del Profesional Reflexivo par ABEL ALEXANDER PICHARDO DOMINGUEZ 1 Se define como un proceso en el que individuos trabajan con una u otras personas en la realización de una obra. 2 Esta proporciona al docente apoyo mutuo, ofrece información constructiva sobre los trabajos, se aprende de las situaciones vivenciadas y favorece el proceso reflexivo para la organización institucional. 3 Es uno de los elementos que brindan las relaciones de colaboración o alianzas entre docentes respecto a la gestión institucional. 4 Es el segundo elemento que brindan las relaciones de colaboración o alianzas entre docentes respecto a la gestión institucional. 5 ¿Cuál es el medio para regular el funcionamiento institucional de manera colectiva, concretada a través del intercambio de opiniones e interpretaciones compartidas? 6 Si el mundo esta cambiando, la escuela no puede ser la excepción. Por el contrario, como centro educativo deberá alejarse de la rigidez de la enseñanza y la práctica____________________. 7 ¿Qué implica la praxis colaborativa a parte del trabajo en conjunto y la potencialización de la construcción del conocimiento y de experiencias de aprendizaje entre docentes? 8 Los supuestos formulados en la teoría sobre la educación y el aprendizaje profesional se consideran como una __________ clave para el ejercicio reflexivo de la práctica. 9 ¿En que nivel de conocimiento del proceso de reflexión en la acción se encuentra el “conocimiento en la acción” el cuál se considera bagaje personal de conocimiento teórico, pedagógico, vivencial y experiencial? 10 ¿Como se denomina el segundo nivel de conocimiento del proceso de reflexión que consiste en el conocimiento adquirido por el individuo sobre lo que hace según actúa? 11 En el tercer nivel se produce el______________ de los dos niveles anteriores en relación con la situación problemática y su contexto. 12 La _______en el que se contextualiza actualmente el sistema educativo, obliga a los profesionales de la docencia a buscar formas de reconstruir el pensar y hacer las tareas de la práctica educativa, a partir de prácticas reflexivas sobre lo aprendido 13 ¿Que actores están en el deber de personificar su posición individual ante su proceso reflexivo para acceder al saber eficiente y dominio de sus habilidades? 14 ¿Cuál es uno de los elementos que nos ayuda a reflexionar sobre la práctica y nos dice que cada uno encontrará la manera de hacerlo? 15 ¿Cómo se le denomina a la mirada que debe llevar a los docentes a hacer uso del pensamiento reflexivo como si se tratara de una búsqueda y que lo lleven a establecer una generalización de su propia operación mental? 12 8 7 14 2 5 3 1 11 15 10 13 6 4 9

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par ABEL ALEXANDER PICHARDO DOMINGUEZ

Se define como un proceso en el que individuos trabajan con una u otras personas en la realización de una obra.

Esta proporciona al docente apoyo mutuo, ofrece información constructiva sobre los trabajos, se aprende de las situaciones vivenciadas y favorece el proceso reflexivo para la organización institucional.

Es uno de los elementos que brindan las relaciones de colaboración o alianzas entre docentes respecto a la gestión institucional.

Es el segundo elemento que brindan las relaciones de colaboración o alianzas entre docentes respecto a la gestión institucional.

¿Cuál es el medio para regular el funcionamiento institucional de manera colectiva, concretada a través del intercambio de opiniones e interpretaciones compartidas?

Si el mundo esta cambiando, la escuela no puede ser la excepción. Por el contrario, como centro educativo deberá alejarse de la rigidez de la enseñanza y la práctica____________________.

¿Qué implica la praxis colaborativa a parte del trabajo en conjunto y la potencialización de la construcción del conocimiento y de experiencias de aprendizaje entre docentes?

Los supuestos formulados en la teoría sobre la educación y el aprendizaje profesional se consideran como una __________ clave para el ejercicio reflexivo de la práctica.

¿En que nivel de conocimiento del proceso de reflexión en la acción se encuentra el “conocimiento en la acción” el cuál se considera bagaje personal de conocimiento teórico, pedagógico, vivencial y experiencial?

¿Como se denomina el segundo nivel de conocimiento del proceso de reflexión que consiste en el conocimiento adquirido por el individuo sobre lo que hace según actúa?

En el tercer nivel se produce el______________ de los dos niveles anteriores en relación con la situación problemática y su contexto.

La _______en el que se contextualiza actualmente el sistema educativo, obliga a los profesionales de la docencia a buscar formas de reconstruir el pensar y hacer las tareas de la práctica educativa, a partir de prácticas reflexivas sobre lo aprendido

¿Que actores están en el deber de personificar su posición individual ante su proceso reflexivo para acceder al saber eficiente y dominio de sus habilidades?

¿Cuál es uno de los elementos que nos ayuda a reflexionar sobre la práctica y nos dice que cada uno encontrará la manera de hacerlo?

¿Cómo se le denomina a la mirada que debe llevar a los docentes a hacer uso del pensamiento reflexivo como si se tratara de una búsqueda y que lo lleven a establecer una generalización de su propia operación mental?