Compléter Acciones de intervención aulaVersion en ligne Acciones de intervención aula par Cesar Varillas 1 tradicionales estudiantes adecuaciones niño inclusión NEE ambiente " Cada tiene características , intereses , capacidades y necesidades que son propias ; si el derecho a la educación significa algo , se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades " ( Unesco , 1994 : viii ) . 1 . 1 . Un ambiente adecuado en el aula Generar espacios adecuados para el aprendizaje es fundamental para lograr la de todos los estudiantes . Por ello , la primera condición para aplicar cualquier estrategia es conseguir el ambiente necesario para iniciar un proceso individual o específico . " Cuando hablamos del del aula nos referimos a un grupo de variables que conforman un entorno propicio para el aprendizaje dentro del salón de clases . Un primer paso , que desafía la creatividad , es la modificación de la estructura física del aula mediante la adaptación de ciertos elementos , de manera que se permita un mejor desarrollo para todos los " ( Conway , s . f . ) Las aulas , con pupitres en fila y con el profesor al frente , establecen una estructura jerárquica que dificulta el aprendizaje de los estudiantes con NEE , quienes : ? Necesitan trabajos más cortos y pausados . ? Tienen dificultad para retener la información que reciben de un modo auditivo o de manera verbal . ? Tienen dificultad para mantenerse sentados o sin moverse por un periodo largo . Aquí algunas opciones : ? Exponer a los estudiantes ( incluso a quienes no tienen ) a situaciones de aprendizaje que sean alcanzables , motivadoras y llenen sus necesidades . De este modo , el control de la clase será mayor y más fácil de obtener . Proveer a los estudiantes de espacios físicos donde puedan trabajar en grupo y de forma colaborativa , donde exista flexibilidad para moverse , y donde cada estudiante sea parte activa del aprendizaje . ? Ser facilitadores de situaciones de aprendizaje en las que los estudiantes piensen y obtengan por sí mismos la información , mientras el docente monitorea y acompaña el proceso Cuando hablamos de en el aula no solo nos referimos al material que se puede utilizar para ayudar al estudiante que tiene NEE , sino también a las diferencias que el docente establecerá en la planificación , las actividades y la evaluación , dependiendo de las dificultades y necesidades del estudiant e
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