RUTA DE ATENCION INTEGRAL

Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

Educación de valores

2º - Primaria

Âge recommandé: 6 ans

33 fois fait

Créé par

Liliana Acosta

Colombia

Top 10 résultats

1

Jeicol David Vergara Rico

4 Juin 2021

02:22

temps

100

but
2

Luifer montoya

3 Juin 2021

02:27

temps

100

but
3

Sharith Marcela Ruiz Rico

4 Juin 2021

03:34

temps

100

but
4

Carlos Chirinos Villalobos

3 Juin 2021

07:47

temps

100

but
5

Jhorbielys Martínez

3 Juin 2021

01:48

temps

94

but
6

Esteban silva

3 Juin 2021

01:52

temps

94

but
7

Arlines Arteaga

3 Juin 2021

06:11

temps

88

but
8

Juan cantillo

3 Juin 2021

05:47

temps

78

but
9

Eli Rivera

3 Juin 2021

13:04

temps

73

but
10

shayleth roa

3 Juin 2021

02:25

temps

61

but

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Relier Pairs RUTA DE ATENCION INTEGRALVersion en ligne Lee atentamente y une con la definición correcta. par Liliana Acosta 1 El PARÁGRAFO del artículo 42 hace referencia a: 2 En el artículo 41 Los protocolos deben definir algunos aspectos tales como: 3 En el artículo 40. En la clasificación de las situaciones de tipo III señala: 4 En el artículo 40 La situación de tipo III se refiere a: 5 En el artículo 40 La situación de tipo I se refiere a: 6 El artículo 42 menciona el siguiente procedimiento: 7 El PARÁGRAFO del artículo 41 menciona Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores escolares podrán participar en el manejo de estos casos en los términos fijados en el manual de convivencia. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo. * Los mecanismos mediante los cuales se proteja a quien informe sobre la ocurrencia de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de posibles acciones en su contra. * Las estrategias y alternativas de solución, incluyendo entre ellas los mecanismos pedagógicos para tomar estas situaciones como oportunidades para el aprendizaje y la práctica de competencias ciudadanas de la comunidad educativa. La aplicación de los protocolos tendrá lugar frente a las situaciones que se presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros miembros de la comunidad educativa hacia estudiantes. Las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

Relier Pairs

RUTA DE ATENCION INTEGRALVersion en ligne

Lee atentamente y une con la definición correcta.

El PARÁGRAFO del artículo 42 hace referencia a:

En el artículo 41 Los protocolos deben definir algunos aspectos tales como:

En el artículo 40. En la clasificación de las situaciones de tipo III señala:

En el artículo 40 La situación de tipo III se refiere a:

En el artículo 40 La situación de tipo I se refiere a:

El artículo 42 menciona el siguiente procedimiento:

El PARÁGRAFO del artículo 41 menciona

Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores o conciliadores escolares podrán participar en el manejo de estos casos en los términos fijados en el manual de convivencia.

Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo.

* Los mecanismos mediante los cuales se proteja a quien informe sobre la ocurrencia de situaciones que afecten la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de posibles acciones en su contra. * Las estrategias y alternativas de solución, incluyendo entre ellas los mecanismos pedagógicos para tomar estas situaciones como oportunidades para el aprendizaje y la práctica de competencias ciudadanas de la comunidad educativa.

La aplicación de los protocolos tendrá lugar frente a las situaciones que se presenten de estudiantes hacia otros miembros de la comunidad educativa, o de otros miembros de la comunidad educativa hacia estudiantes.

Las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.

presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente.

Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

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par Liliana Acosta

El PARÁGRAFO del artículo 42 hace referencia a:

En el artículo 41 Los protocolos deben definir algunos aspectos tales como:

En el artículo 40. En la clasificación de las situaciones de tipo III señala:

En el artículo 40 La situación de tipo III se refiere a:

En el artículo 40 La situación de tipo I se refiere a:

El artículo 42 menciona el siguiente procedimiento:

El PARÁGRAFO del artículo 41 menciona