Test: P.E.T.


P.E.T.Version en ligne ¿Cuánto sabes sobre la Propuesta Educativa Teresiana? par enrique prado 1 ¿Cuando y dónde se editó por primera vez este documento? a Madrid, 2006 b Roma, 2005 c Roma, 2006 d Barcelona, 2005 2 Este documento referencial para los colegios teresianos se articula en tres partes que son: a Marco Antonio Solís, Marco de Ventana, Marco sin ese b Marco teórico,Marco práctico, Marco teórico práctico c Marco situacional, marco conceptual, marco operativo d Marco de realidad, marco analítico, marco de acción 3 Cada uno de los aspectos analizados en el marco situacional están estructurados en tres ítems que son: a Aspectos Generales, Educación, Familia Teresiana b Aspecto mundial, Provincial, Local c Aspecto Externo, Medio, Interno d Aspectos Generales, Específicos, Religiosos 4 Los cuatro primeros ítems que describe el marco situacional son: a Un mundo globalizado, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad, un mundo viviente del que dependemos, un mundo plural con urgencia ética b un mundo postmoderno con sed de Dios, un mundo globalizado, un mundo de diversidades y en movimiento, un mundo interconectado y tecnificado c Un mundo globalizado, un mundo interconectado y tecnificado, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad, un mundo viviente del que dependemos d Un mundo globalizado, un mundo interconectado y tecnificado, un mundo de diversidades y en movimiento, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad. 5 Dentro del Marco Conceptual se definen los siguientes conceptos a Persona, Familia, Sociedad, Iglesia b Persona, Sociedad, Jesucristo, Iglesia c Persona, Comunidad, Dios, Religión d Persona, Sociedad, Jesucristo, Teresa 6 La educación teresiana concibe a la persona como: a Un ser Bio - Psico - Social con potencialidades a desarrollar para transformar la socidad b Un ser multidimensional llamado a la auto-realización personal fruto de un encuentro intimista con Jesús c Un ser habitado por Dios, llamado a vivir relaciones de amor y reciprocidad hasta alcanzar la comunión con todo lo creado y con el Creador d Un ser llamado a vivir conforme a la doctrina de la Iglesia, preocupado solo por el cumplimiento del deber como cristiano. 7 La sociedad soñada en la P.E.T. presenta las siguientes características: a solidaria, optimista, democrática, liberadora b solidaria, inclusiva, democrática, liberadora c solidaria, exclusiva, democrática, plural d solidaria, inclusiva, democrática, plural 8 La imagen de Jesús que nos propone la P.E.T. a Jesús, hombre perfecto, obediente, santo, puro... porque es Dios b Jesús, un excelente ser humano, líder, revolucionario, humanista y visionario c Jesús humano, Dios encarnado que asume lo pequeño y se deja conmover ante el sufrimiento. d Jesús humano, preocupado por restaurar la justicia social e independencia política de Israel. 9 La iglesia propuesta y soñada por la P.E.T. se caracteriza por: a Una sociedad perfecta, imagen de la perfección divina b Misterio de comunión y participación, comunidad de bautizados, llamada a compartir la vida de Dios. c Organización de personas regidas bajo el gobierno de sus pastores d Pueblo de Dios, Cuerpo místico de Cristo, templo del Espíritu Santo que camina hacia la felicidad eterna 10 Las líneas maestras descriptas en la P.E.T. enfatizan: a Educamos educándonos como una comunidad dispuesta a aprender, para formar personas sujetos de encuentro, para convivir en sociedades plurales, para integrarse en la gran comunidad de los discípulos de Jesús. b Educamos educándonos teniendo una mirada positiva sobre la realidad, priorizando la excelencia académica, para formar líderes capaces de restaurar los valores cristianos de la sociedad c Educamos educándonos, priorizando la interioridad de la persona, capaz de encontrarse con el buen amigo Jesús, que nos invita a la consagración del mundo a Dios a través de nuestro servicio a la sociedad d Educamos educándonos, priorizando la asimilación de las virtudes cristianas, para transformar la realidad a la luz de los valores evangélicos.

1

¿Cuando y dónde se editó por primera vez este documento?

a

Madrid, 2006

b

Roma, 2005

c

Roma, 2006

d

Barcelona, 2005

2

Este documento referencial para los colegios teresianos se articula en tres partes que son:

a

Marco Antonio Solís, Marco de Ventana, Marco sin ese

b

Marco teórico,Marco práctico, Marco teórico práctico

c

Marco situacional, marco conceptual, marco operativo

d

Marco de realidad, marco analítico, marco de acción

3

Cada uno de los aspectos analizados en el marco situacional están estructurados en tres ítems que son:

a

Aspectos Generales, Educación, Familia Teresiana

b

Aspecto mundial, Provincial, Local

c

Aspecto Externo, Medio, Interno

d

Aspectos Generales, Específicos, Religiosos

4

Los cuatro primeros ítems que describe el marco situacional son:

a

Un mundo globalizado, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad, un mundo viviente del que dependemos, un mundo plural con urgencia ética

b

un mundo postmoderno con sed de Dios, un mundo globalizado, un mundo de diversidades y en movimiento, un mundo interconectado y tecnificado

c

Un mundo globalizado, un mundo interconectado y tecnificado, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad, un mundo viviente del que dependemos

d

Un mundo globalizado, un mundo interconectado y tecnificado, un mundo de diversidades y en movimiento, un mundo necesitado de nuevas relaciones de equidad.

5

Dentro del Marco Conceptual se definen los siguientes conceptos

a

Persona, Familia, Sociedad, Iglesia

b

Persona, Sociedad, Jesucristo, Iglesia

c

Persona, Comunidad, Dios, Religión

d

Persona, Sociedad, Jesucristo, Teresa

6

La educación teresiana concibe a la persona como:

a

Un ser Bio - Psico - Social con potencialidades a desarrollar para transformar la socidad

b

Un ser multidimensional llamado a la auto-realización personal fruto de un encuentro intimista con Jesús

c

Un ser habitado por Dios, llamado a vivir relaciones de amor y reciprocidad hasta alcanzar la comunión con todo lo creado y con el Creador

d

Un ser llamado a vivir conforme a la doctrina de la Iglesia, preocupado solo por el cumplimiento del deber como cristiano.

7

La sociedad soñada en la P.E.T. presenta las siguientes características:

a

solidaria, optimista, democrática, liberadora

b

solidaria, inclusiva, democrática, liberadora

c

solidaria, exclusiva, democrática, plural

d

solidaria, inclusiva, democrática, plural

8

La imagen de Jesús que nos propone la P.E.T.

a

Jesús, hombre perfecto, obediente, santo, puro... porque es Dios

b

Jesús, un excelente ser humano, líder, revolucionario, humanista y visionario

c

Jesús humano, Dios encarnado que asume lo pequeño y se deja conmover ante el sufrimiento.

d

Jesús humano, preocupado por restaurar la justicia social e independencia política de Israel.

9

La iglesia propuesta y soñada por la P.E.T. se caracteriza por:

a

Una sociedad perfecta, imagen de la perfección divina

b

Misterio de comunión y participación, comunidad de bautizados, llamada a compartir la vida de Dios.

c

Organización de personas regidas bajo el gobierno de sus pastores

d

Pueblo de Dios, Cuerpo místico de Cristo, templo del Espíritu Santo que camina hacia la felicidad eterna

10

Las líneas maestras descriptas en la P.E.T. enfatizan:

a

Educamos educándonos como una comunidad dispuesta a aprender, para formar personas sujetos de encuentro, para convivir en sociedades plurales, para integrarse en la gran comunidad de los discípulos de Jesús.

b

Educamos educándonos teniendo una mirada positiva sobre la realidad, priorizando la excelencia académica, para formar líderes capaces de restaurar los valores cristianos de la sociedad

c

Educamos educándonos, priorizando la interioridad de la persona, capaz de encontrarse con el buen amigo Jesús, que nos invita a la consagración del mundo a Dios a través de nuestro servicio a la sociedad

d

Educamos educándonos, priorizando la asimilación de las virtudes cristianas, para transformar la realidad a la luz de los valores evangélicos.

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¿Cuando y dónde se editó por primera vez este documento?

Este documento referencial para los colegios teresianos se articula en tres partes que son:

Cada uno de los aspectos analizados en el marco situacional están estructurados en tres ítems que son:

Los cuatro primeros ítems que describe el marco situacional son:

Dentro del Marco Conceptual se definen los siguientes conceptos

La educación teresiana concibe a la persona como:

La sociedad soñada en la P.E.T. presenta las siguientes características:

La imagen de Jesús que nos propone la P.E.T.

La iglesia propuesta y soñada por la P.E.T. se caracteriza por:

Las líneas maestras descriptas en la P.E.T. enfatizan: