Relier Pairs Pensamiento Matemático RetroVersion en ligne Retroalimentación del pensamiento matemático 4. ¿Cómo desarrollar el pensamiento matemático en los niños de preescolar? La importancia de la presentación de una actividad. par Sofia Marlene Jimenez Pineda 1 Su maestra, en su intervención como docente 2 En preescolar, así como en el primer ciclo de la escuela primaria, se persigue que los niños amplíen su conocimiento sobre el espacio, poniéndolos en situaciones de comunicación con algo que ya saben: 3 En preescolar no se pretende que los niños den medidas exactas 4 Situación didáctica 5 Utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican 6 Situación adidáctica 7 Planteen y resuelvan problemas en situaciones que les sean familiares y que implican: 8 El Espacio 9 Figura 10 Medida puede producir aprendizaje, pero no hay alguien que tenga expresamente la intención de enseñarle a otro. medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Posibilidad de ir descubriendo las funciones y el uso de ese conocimiento: ***reconocer: ¿qué tipo de problemas se resuelven con el conteo? y ¿para qué sirven los números? Utilicen unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. ubicar objetos y desplazarse. sino aproximaciones de ésta usando unidades no convencionales Reconozcan y nombren características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. Tiene la intención de producir un aprendizaje Construyan sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Créer jeu