Evaluación de los contenidos del Cuarto Bloque alcanzados por los alumnos del Grupo de primero de secundaria
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1. Juan Carlos es un agente viajero, en una semana de trabajo (lunes a sábado) visitó una ciudad distinta cada día, éstas fueron: Monterrey, Chihuahua, Acapulco, Toluca, Veracruz y ciudad de México. En el momento de su llegada a estos lugares, las temperaturas eran de 9° C, -5° C, 25° C, -2° C, 28° C y 2° C, respectivamente. Tomando en cuenta estos datos contesta la siguiente pregunta: a) ¿En qué ciudad le tocó visitar con la temperatura más baja?
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1. Juan Carlos es un agente viajero, en una semana de trabajo (lunes a sábado) visitó una ciudad distinta cada día, éstas fueron: Monterrey, Chihuahua, Acapulco, Toluca, Veracruz y ciudad de México. En el momento de su llegada a estos lugares, las temperaturas eran de 9° C, -5° C, 25° C, -2° C, 28° C y 2° C, respectivamente. Tomando en cuenta estos datos contesta la siguiente pregunta: ¿En qué ciudad le tocó visitar con la temperatura más alta?
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1. Juan Carlos es un agente viajero, en una semana de trabajo (lunes a sábado) visitó una ciudad distinta cada día, éstas fueron: Monterrey, Chihuahua, Acapulco, Toluca, Veracruz y ciudad de México. En el momento de su llegada a estos lugares, las temperaturas eran de 9° C, -5° C, 25° C, -2° C, 28° C y 2° C, respectivamente. Tomando en cuenta estos datos contesta la siguiente pregunta: ¿Cuál fue la variación de la temperatura a la que se expuso Juan Carlos al ir de Monterrey a Chihuahua?
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1. Juan Carlos es un agente viajero, en una semana de trabajo (lunes a sábado) visitó una ciudad distinta cada día, éstas fueron: Monterrey, Chihuahua, Acapulco, Toluca, Veracruz y ciudad de México. En el momento de su llegada a estos lugares, las temperaturas eran de 9° C, -5° C, 25° C, -2° C, 28° C y 2° C, respectivamente. Tomando en cuenta estos datos contesta la siguiente pregunta: ¿Cuál fue la variación de la temperatura a la que se expuso Juan Carlos al ir de Chihuahua a Veracruz?
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3. Un filósofo nació en el 25 AC y murió en el 60 DC. ¿Cuánto tiempo ha pasado desde que nació ese filósofo?
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3. Un matemático nació en el 45 AC y murió en el 9 AC. ¿Cuánto tiempo ha pasado desde que murió ese matemático?
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2. La siguiente gráfica representa los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos respecto al número de hermanos. Analízala. Con base en la información contenida en la gráfica, contesta lo siguiente: ¿Cuántos alumnos no tienen hermanos?
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2. La siguiente gráfica representa los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos respecto al número de hermanos. Analízala. Con base en la información contenida en la gráfica, contesta lo siguiente: ¿Cuál es el mayor número de hermanos entre los estudiantes?
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2. La siguiente gráfica representa los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos respecto al número de hermanos. Analízala. Con base en la información contenida en la gráfica, contesta lo siguiente: En promedio, ¿cuántos hermanos tiene cada alumno?
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2. La siguiente gráfica representa los resultados de una encuesta a un grupo de alumnos respecto al número de hermanos. Analízala. Con base en la información contenida en la gráfica, contesta lo siguiente: ¿Cuál es el número de hermanos más frecuente? ¿Cuántas veces se repite?
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4. En el siguiente enlace de internet Adriana consiguió la receta de una pizza dulce: http://www.utilisima.com/recetas/7399-pizza-dulce.html, la cual es para 6 personas y se muestran los ingredientes: Contesta las siguientes preguntas: a) Si Adriana quiere hacer esa receta para 14 personas; ¿Cuánta harina, aceite y malvaviscos necesita?
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4. En el siguiente enlace de internet Adriana consiguió la receta de una pizza dulce: http://www.utilisima.com/recetas/7399-pizza-dulce.html, la cual es para 6 personas y se muestran los ingredientes: Contesta las siguientes preguntas: Si Adriana cuenta solo con 750 g de Harina y Mermelada, ¿para cuántas personas le alcanzaría?
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c) Adriana sabe que para calcular las porciones de la receta para diferentes cantidades personas le conviene obtener las cantidades para una sola persona. Ayúdale a completar la siguiente tabla: ¿cuál es el factor unitario de la levadura fresca?
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c) Adriana sabe que para calcular las porciones de la receta para diferentes cantidades personas le conviene obtener las cantidades para una sola persona. Ayúdale a completar la siguiente tabla: ¿cuál es el factor unitario de los malvaviscos?
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c) Adriana sabe que para calcular las porciones de la receta para diferentes cantidades personas le conviene obtener las cantidades para una sola persona. Ayúdale a completar la siguiente tabla: ¿cuál es el factor unitario del aceite?
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Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
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