1
Es un conocimiento acabado, establecido, absoluto y verdadero
2
"Lo que se hace es lo que se tiene que hacer"
3
"Es una guía para la reflexión, sobre la práctica"
4
Suele convertirse en ocasiones en el peor enemigo del cambio.
5
Proceso colectivo de análisis y toma de decisiones.
6
Es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo.
7
"Lo que se hace no sirve y hay que cambiarlo todo"
8
Es adecuar la estrategia a las posibilidades de la realidad, en el sentido de formular a modo de hipótesis el plan de intervención que se considera más adecuado.
9
Es apropiarse de dicho conocimiento a través de un proceso de atención-captación-retención y fijación del mismo, durante el cual no se producen interpretaciones, alteraciones o modificaciones de ningún tipo.
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Obedece a una teoría y la relación entre ambas, no se plantea en términos jerárquicos, sino dialécticos
11
Es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa.
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Es el testigo biográfico fundamental: El registro sistemático y coherente del nuevo diseño experimental
