PELIGROS EN LA RED

AQUI ENCONTRAREMOS DEFINICIONES IMPORTANTES DEL TEMA EN MENCION ...

Esta es una breve pero significativa experiencia enmarcada en el plan de Unidad Didáctica "No me des el pescado: enséñame a pescar" realizado en la IETC SC con estudiantes de la Media, con la orientación y acompañamiento pedagógico de David Buriticá A., docente de Español Esta actividad, previa justificación de su importancia, definición de los componentes desde los cuales se formularían las preguntas de selección múltiple con respuesta única, identificación de las características de las preguntas tipo ICFES y la selección previa de un texto, se dieron previamente las instrucciones para elaborar preguntas a partir de un fragmento literario, en este caso, sólo dos versos de la poesía "Nocturno II" de José Asunción Silva. La experiencia arrojó como resultado la elaboración de 25 preguntas tipo ICFES desde las competencias básicas (interpretativa, argumentativa y propositiva) y las competencias específicas de Lengua Castellana, tales como Gramática (sinonimia, antonimia, homofonía, signos de puntuación, ortografía, etc; preceptiva literaria: métrica, licencias poéticas, ley del acento; interpretación textual, figuras literarias, entre otros. El ejercicio busca exponer las habilidades en la comprensión textual y el dominio disciplinar del Lenguaje y dar las pautas para desarrollar competencias en Lectura Crítica...

Lea la pregunta y elige la respuesta correcta:...

Lee con atención el enunciado y coloca en forma correcta lo que le corresponde a la definición dada...