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Las herramientas adecuadas para que indiferentemente la motivación que tenga el alumno logre obtener la respuesta adecuada
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la asociación entre estímulo y respuesta, de esta forma si sabemos plantear los estímulos adecuados,
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favorece el pensamiento, la experiencia emocional y la autorreflexión
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La liberación de los contenidos inconscientes, cuyos arquetipos aparecen siempre en forma simbólica en el sueño, que, en el caso del inconsciente colectivo, hace referencia a los mitos, antiguos y modernos, patrimonio y expresión de las experiencias humanas colectivas.
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teoría cognitivo-social se destaca el modelo del determinismo recíproco: Los factores ambientales, los cognitivos, personales, de motivación, emoción, etc.
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El descubrimiento del psicoanálisis
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remite el inconsciente a la estructura del lenguaje, en síntesis al significante
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El entendimiento de las fuentes de nuestros conflictos internos y problemas emocionales
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1.- El aprendizaje se basa en conseguir un objetivo, no se tiene en cuenta los procesos 2.- El aprendizaje se centra más en el profesor que en el alumno
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se propuso demostrar que los animales podían aprender información sobre el mundo y utilizarla de forma flexible
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Enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o involuntarias (temor, salivación, sudoración etc.)
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