Relación Filosofía y Educación

Relier Colonnes

(10)

Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

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À propos de Relier Colonnes

ciencia

Âge recommandé: 17 ans

174 fois fait

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Francisco Ortiz

Mexico

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1

Manuel Tovar

12 Octobre 2020

09:02

temps

100

but
2

Francisco Ortiz

7 Octobre 2020

05:39

temps

80

but
3

Brenda Janeth Martinez Estrada

16 Octobre 2020

08:15

temps

80

but
4

Dani Teniente

14 Octobre 2020

10:05

temps

80

but
5

fatima fdz

6 Octobre 2021

07:14

temps

66

but
6

Ramiro Antonio Muñoz Montero

6 Octobre 2021

33:34

temps

66

but
7

Akemi

6 Octobre 2021

15:16

temps

60

but
8

Gabriela Lizeth Garcia Samaniego

16 Octobre 2020

22:56

temps

52

but
9

Leslie Stefanya Ramos Pardo

14 Octobre 2020

27:06

temps

52

but
10

Edwin Yair García González

12 Octobre 2020

05:03

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42

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Relier Pairs Relación Filosofía y EducaciónVersion en ligne Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía. par Francisco Ortiz 1 Concepto de filosofía en Sócrates. 2 Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático 3 Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal. 4 Pensamiento de Ignacio Ellacuría 5 La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse. 6 Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad. 7 En Sócrates, la filosofía es 8 La filosofía consiste. 9 Es adquirir cualificación, competencia. 10 A Sócrates le mueve. 11 En pensamiento de Paulo Freire. 12 El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates... 13 Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. 14 Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro. 15 Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos. 16 Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica- 17 Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción. En la búsqueda de sentido de la vida. Aprender a ser. Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas. La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias. Aprender a hacer. Aprender a vivir juntos. Diálogo, dinamismo, acción, praxis. Aprender a conocer. Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer; Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar… El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante. Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente. Busca el saber y el ser asimilado entre todos. La justicia y la verdad Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla. Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política. Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad.

Relier Pairs

Relación Filosofía y EducaciónVersion en ligne

Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

Concepto de filosofía en Sócrates.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

En Sócrates, la filosofía es

La filosofía consiste.

Es adquirir cualificación, competencia.

A Sócrates le mueve.

En pensamiento de Paulo Freire.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.

En la búsqueda de sentido de la vida.

Aprender a ser.

Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas.

La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias.

Aprender a hacer.

Aprender a vivir juntos.

Diálogo, dinamismo, acción, praxis.

Aprender a conocer.

Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer;

Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar…

El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante.

Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente.

Busca el saber y el ser asimilado entre todos.

La justicia y la verdad

Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla.

Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política.

Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad.

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Concepto de filosofía en Sócrates.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

En Sócrates, la filosofía es

La filosofía consiste.

Es adquirir cualificación, competencia.

A Sócrates le mueve.

En pensamiento de Paulo Freire.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.