COMPUTERS CLASSVersion en ligne Aprofitem l'estona d'English amb els computers? Fem les activitats de la forma més positiva per aprendre més coses? par amparo esterlich 1 Quan entro al bloc... a faig primer les activitats que estan al començament de la llista d'activitats del meu curs? b faig les activitats que vull del curs que vull? c passo de tot i em poso els minijuegos.com? d faig les activitats de matemàtiques del bloc de fa tres anys? 2 Quan acabo una activitat del bloc... a faig totes les activitats de gossets saltant i marcianitos que venen després? b canvio d'activitat per què aquesta ja s'ha acabat? c busco aquella activiitat del Pare Noel que corre en un trineu i estic la resta de la classe fent-la? d molesto al meu company per a que no pugui escoltar res del que està fent? 3 La mestra és una pesada i es passa la classe fent el 'sifó' perquè... a és la seva vocació. b és una assignatura de la universitat de mestres. Va treure matrícula d'honor. c perquè sovint els nens fan massa soroll i no es poden escoltar bé les activitats. d per què és un exercici molt sa. 4 Penso que ... a el bloc s'ha fet sol. Uns fantasmes treballen dins d'internet i fan aquest bloc d'anglès. b el bloc d'anglès de l'escola està copiat d'una altra escola. c les activitats del bloc estan posades a 'boleo'. És igual quina activitat faci. d la mestra d'anglès fa el bloc. L'actualitza cada setmana i pensa activitats que ens poden anar bé pels temes que fem a classe o perquè necessitem repassar algun vocabulari en concret. 5 Crec que... a un idioma s'aprèn menjant sopa. Si menjo molta sopa milloraré molt l'anglès. b un idioma s'aprèn si escolto contes, cançons, frases, pel.lícules en aquell idioma. c un idioma és hereditari. Jo parlo el que parlen els meus pares perquè ho he heretat. d un idioma s'aprèn llegint molt i ja està. 6 Els auriculars... a no són importants, puc fer les activitats llegint. És igual si no escolto com es pronuncia. b són objectes de decoració i m¡agafen molt bé els cabells! c els puc destrossar! Com no són meus... d són molt importants per a poder escoltar les paraules i com es pronuncien. 7 Quan marxo de l'aula d'informàtica... a deixo la cadira al seu lloc, els auriculars penjats i l'ordinador en la posició d'escriptori (desktop). b dic adéu i me les piro. c tanco l'ordinador a 'saco' que vaig més ràpid. d penjo els auriculars de l'orella del meu company, trec la cadira al passadís i ballo un chachachà a sobre. 8 Si faig les activitats d'anglès a casa abans de la classe... a les hauré de tornar a fer a l'escola i ja no serà tan divertit... b seré el més llest perquè ja les he fet. c la mestra segur que em fa un bloc per a mi sol. d millor! perquè així em puc dedicar tota l'estona a molestar a la resta, com ja les he fet... 9 Si la mestra em fa seure a la taula de l'aula serà perquè... a estava tocant-me el nas. b estava fent les activitats tranquil.lament. c em té mania, com tots els profes... d segurament estava fent alguna cosa que no tocava: parlant massa alt, jugant a algun joc de 'perritos' que salten, fent altres activitats quan encara no havia acabat les del meu curs... 10 Anar a l'aula d'informàtica... a és el catxondeo màxim! Mola molt! b és com si no fessim res, com que no fem fitxes i no hi ha exàmens.... c és un bon moment per fer activitats relacionades amb el que fem a classe, els ordinadors de l'escola són força nous i ràpids i puc aprendre coses noves d'una forma divertida. d és un lloc ideal per menjar-me les pipes i les xuxes que porto amagades a la butxaca, total la profe no s'entera...
Créer jeu