1
Se convierte en una actividad trascendental en la vida institucional; las reglas que marcan el comportamiento de los miembros de la comunidad educativa deben ser visto como una oportunidad para diseñar un:
2
Es un elemento de reflexión la convivencia, siendo necesario identificar los aspectos positivos y negativos del clima escolar, es decir, el entorno protector de niños, niñas y adolescentes.
3
En el desarrollo de los procesos necesarios que, de acuerdo con los resultados de la autoevaluación, ameriten implementarse para mejorar la institución.
4
Como el compromiso moral de analizar la realidad, reconocer su situación y buscar soluciones a problemas detectados.
5
Forma de involucrar a los miembros de la comunidad educativa.
6
Permiten recoger evidencias sobre el rendimiento de la institución, sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes y sobre los procesos internos.
7
Los resultados, conocidos y compartidos por todos los estamentos, para que haya compromiso de cada integrante con las acciones de mejoramiento.
8
Permite identificar fortalezas, oportunidades, avances en las acciones para el mejoramiento del ciclo escolar.
9
Utilizar metodologías, referentes e instrumentos comparables, que deben ser conocidos por todos los participantes.
10
Es la honestidad, coherencia y responsabilidad en el manejo de la información.
