1
También llamada feedback, permite al docente ayudarle al alumno a reflexionar sobre su practica, identificando sus logros, fortalezas y oportunidades
2
Es el tipo de evaluación que permite al alumno reflexionar sobre su propio trabajo y aprendizajes
3
Es uno de los elementos de las rúbricas, en estas se encuentran los aspectos que vamos a evaluar
4
Es un tipo de rúbrica que incluye un solo descriptor para cada nivel, sin desagregar distintas dimensiones
5
Tipo de rúbrica que desglosa una actividad en varios indicadores y describe los criterios observables para cada nivel de ejecución (de deficiente a excelente)
6
En ellas se describen los criterios a evaluar
7
Expresan la progresión del conocimiento que estamos evaluando
8
Conjunto coherente, de criterios que surgen de la combinación de dimensiones y niveles de logro
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