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À propos de cette activité

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Flaquita De La Croix
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par Flaquita De La Croix
1

actividades adaptación profesional competitividad enseñanza adecuación Inmediata continuidad ambientes disciplinar transversal Inicial enseñar congruente objetivos proceso alcanzable estrategias conocimiento

Planeación del Proceso de Aprendizaje por Competencias


El proceso de que realiza el docente , debe ser con los resultados del aprendizaje seleccionados y traducidos como competencias a ser desarrolladas por el estudiante tanto de corte , como y y a su vez con los contenidos conceptuales , metodológicos y humanos ( valores y actitudes ) determinados para el desarrollo de los diversos componentes o elementos de competencia , siendo que el docente debe abocarse al diseño y / o selección de de aprendizaje que propicien la construcción del y que ayuden a generar los de aprendizaje que motiven al estudiante y lo lleven a adquirir la competencia buscada .

a . Elementos de la planeación

El para qué planear , asegura el logro de los y trazar los caminos posibles que nos harán cumplirlos . Esta fase está relacionada con el objetivo de la materia , programa , del centro educativo y su impacto en el perfil de egreso , dotando a los alumnos de en el campo que se les imparte .

A quién está relacionado con las características y peculiaridades de los alumnos a quienes va dirigido el curso , el éxito del de enseñanza para el aprendizaje gira alrededor de ésta consideración y de las actividades que se establezcan dentro y fuera del salón de clase .

b . Cualidades de la planeación
Las cualidades de la planeación establecen cuatro aspectos que son fundamentales que el docente deberá cumplir en el desarrollo de su proceso para la enseñanza :

Secuencia : Se refiere a la lógica y psicológica de las de la enseñanza para el aprendizaje .

Objetividad : Consiste en que el plan sea concreto y .

Flexibilidad : Es la capacidad de a los cambios impredecibles de las circunstancias del proceso de enseñanza y del aprendizaje .

Coherencia : Se refiere a la entre los objetivos de la materia y los medios a utilizar , así como la consistencia de la materia con su ubicación en el mapa curricular para asegurar el proceso global , integrado , eficiente y continuo .


c . Modalidades de la planeación
En el proceso de enseñanza para el aprendizaje se presentan dos modalidades de la planeación que son de vital importancia en este proceso : e .

 
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